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视频标签：看图说话,学拼音
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文语文S版一年级上册《看图说话学拼音14》
教学设计、课堂实录及教案：小学语文语文S版一年级上册《看图说话学拼音14》
看图说话学拼音14 ang eng ing ong教学设计
教学目标：
1、学会后鼻韵母ang eng ing ong的四声和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、能够根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“风、三、只、十”4个生字，并能在一定的语境中使用。 教学重点：学会四个后鼻韵母的四声，拼读带有这些后鼻韵母的音节。 教学难点：an—ang、 en—eng、in—ing的读音容易混淆。 教学时间：1课时 教学过程：
（一）复习旧知，导入新课。
1、复习单韵母，复韵母。（个别读，小组读，齐读）。
2、这节课我们要学四个后鼻韵母的四声和拼读：ang eng ing ong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，问：发“-n”的时候，口开得大不大？ 今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发-ng的时候，口要开得
大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。
3、会拼读带有ang ong的三拼音。q—i—āng→qiāng（手枪） ch—u—āng→chuāng（窗户）x—i—óng→xióng（熊猫）x—i—àng→xiàng（飞翔）
（二）学习后鼻韵母ang eng ing ong的四声和整体认读音节ying。 1、-n有几个好朋友？（五个）复习已学的知识。
教师讲解：-ng有四个好朋友。（在第一个-ng前面加上a，指名读、齐读。）
2、请同学拼读后鼻韵母eng ing ong。（范读、指名读、正音） 教师讲解：后鼻韵母中a e o实际发音跟单韵母a e o的实际发音有所不同。
3、教学后鼻韵母的发音。
（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念ang音。 （2）你知道有哪些灯？念eng音。 （3）在-ng的前面加上i你会念吗？
（4）ong像什么动物发出的声音？（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声）
（5）齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？ 4、教学后鼻音带调音节和整体认读音节ying。
（1）出示图片带调后鼻音音节：）拼读ang eng ing ong与声母构成的音节。yɑng dēng yīng zhōng
（2）出示老鹰的图片，“鹰”老鹰的“鹰”，板书ying。这里的ing加上了大y，成为了整体认读音节ying，它们的读音相同。练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。 （三）课中操。念儿歌，并配上动作表演： 放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。 青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。 （四）出示后鼻韵母ang eng ing ong图片
1、你发现了后鼻音韵母末尾有什么特点？（都有ng）。
2、出示课本图画页面。拼读词语带调音节和短语句子。说说哪几个是前鼻韵母，哪几个是后鼻韵母，发音时要注意什么？在老师的指导下试读音节。（以词语为单位，做到词语连读）。口头说话，要求句子完整。
3、出示标拼音的“风、三、只、十”4个生字，拼读，识字，口头组词。
（五）巩固练习：出示带调后鼻音节卡片，拼读巩固。你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。（指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。） （六）书写指导。
后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。 （七）扩展小结。
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