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视频标签：争论的故事
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视频课题：小学语文苏教版三年级下册25《争论的故事》-如皋市国家级语文优质课
教学设计、课堂实录及教案：小学语文苏教版三年级下册25 争论的故事-如皋市安定小学
1教学目标
1.学习生字新词:多种方法理解,能用“关键”一词表达学习心得。
2.概括故事大意:能根据故事的起因、经过、结果把故事概括完整。
3.练习读好争论:体会提示语、反问句在语境中的作用,读出争论的语气。
4.模仿创编故事:摆明观点,说清理由,写出争论的味道。
2教材分析
《争论的故事》是苏教版小学语文三年级下册的一篇课文。这是一篇“故事中的故事”,通过盛老师讲兄弟二人为大雁的吃法争论不休,结果大雁飞走了,兄弟二人没有抓住机会,白白浪费了时间的故事,让读者在故事中明理。故事中人物对话丰富,在对话中将各自观点摆出来并论证,真正体现了“争论”。
3学情分析
《争论的故事》内容极富人文价值,但既然编排到了语文教材中,我们就不得不深入思考它的语文课堂教学价值。对于三年级的孩子来说,除了“学字词”和“明理”外,还要重视以下几点:
1.重视朗读指导。 体会提示语、反问句在语境中的作用,读出人物争论时的语气。文章主要采用对话的方式推进故事的发展,以讲代叙,所以适合进行朗读指导。
2.重视语文思维。 抓住文章空白,创设学生表达的机会,提高学生的表达能力。课文中这样写道:“兄弟俩争论不休,谁也说服不不了谁。”可以抓住其中的“争论不休”一词,让同桌扮演兄弟俩继续进行激烈的争论,从而训练学生的思维能力和表达能力。
3.重视能力培养。 语文教学应给孩子带得走的能力。在教学中不仅教给语文知识,更重要的让学生收获自己独立学习的能力,比如理解词语的方法、概况故事大意的方法、讲好故事的方法等等,在教学中相机渗透,在课堂结尾引导学生归纳。让学生获得语文能力的生长。
4重点难点
重点:学习争论
难点:模仿文中“争论”的言语形式创编故事。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】一、游戏导入
游戏:猜一猜,要说出理由哦。
刚刚大家你来我往争持不下的过程,就叫“争论”。
今天我们要学的课文题目就叫《争论的故事》。
活动2【讲授】二、预习反馈
1.学习“争辩”。
课前,咱们已经预习了课文,文中有一个词语和“争论”的意思相近,谁知道?
知道“辩”的中间为什么是“言”吗?
“辩”字写的时候,你要提醒大家注意什么? 描一遍,写一遍。
2.认读词语。
煮了吃 烤了吃 烟熏火燎 皮香柔嫩
评理 剖开 真笨 赞许 聚精会神
3.理解词语
(1)关键:键,原指门闩(shuān)。
通过举例帮助理解,如:教室里的灯,我要控制它亮或不亮,关键在哪里?
搞好学习,关键在老师、家长还是咱们同学自己呢?
(2)不以为然: 然,对。
课文中谁对谁的话不以为然?
(3)争论不休: 休,停。
善学的孩子一定发现规律了,理解词语的关键在哪儿?
4.理清文脉
(1)通过预习,我们知道课文哪几个小节写的是盛老师讲故事?
你是怎么看出来的?
①第一小节后面的冒号,像个小管家,它统领了2-5小节。
②2、3、4小节,后面都是单引号 小标点,大学问。
③第6小节,故事讲完了。 重要的句子,勾连起了上下文的内容
以后我们就可以借助这样一些信息,来给课文分段。
(2)剩下的部分写的就是——同学们谈感想
是几到几小节?
第11段 12个小圆点(删节号),到底算不算一段。
这里是12个点,就把大家想说的都包含在里面了。
这十二个小圆点表示整段文章或诗行的省略。
活动3【活动】三、练习争论
1.概括故事大意
(1)默读2~5自然段,用文中的词语或短句说说故事的起因、经过、结果。
(2)同桌合作:把故事的起因、经过、结果连起来,用简洁的语言说说故事大意。
交流:
故事的起因是?(射雁充饥)
经过是?(争论不休)
结果是?(大雁飞了)
谁能连起来说一说。
像这样,抓住文中的关键词把故事的起因、经过、结果连起来说一说,就概括出故事的主要内容了。
2.练习读好争论
(1)自由读第3小节,画出兄弟俩说的话,多读几遍。想一想:他们各持什么意见,理由是什么?
(2)小组合作,练习争论。
( 注意借助提示语想象人物的表情、动作,读出争论的语气哦!)
交流:
①体会反问句的作用,读出争论的语气
②抓提示语,想象表情、动作,读出争论的语气
③比较两次争论有何不同?
总结:争论不是“无理取闹”,得摆明观点,说清理由。
活动4【活动】四、模仿创编
1.想一想:在争辩的过程中,他们还可能说些什么?又可能有些什么神态、动作、语气呢?
2.写一写:请你接着第三自然段再写一次争论,注意摆明观点,说清理由。
先写一写,再辩一辩。
哥哥( ):
弟弟( ):
学生进行争辩 相互点评
活动5【活动】五、引导反思
通过本堂课的学习,你一定有许多收获,比如关于写字的,理解词语的,概括故事大意的,读好争论的,创编故事的,请你用上“关键”这个词语来谈谈自己的收获。
活动6【作业】六、课后作业
回家练习把这个故事绘声绘色讲给爸爸妈妈听,别忘了加上动作、表情,还要注意说话的语气。还可以加上一些自己的话哦。
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