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视频标签：田野在召唤
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视频课题：小学音乐人教版四年级上册第三单元《田野在召唤》江西省 - 宜春
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小学音乐人教版四年级上册第三单元《田野在召唤 》江西省 - 宜春
教学目标
1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。
2、认识顿音记号(▼)、重音记号(>)、和换气记号(∨),能够正确的使用于演唱。
3、通过学唱歌曲,感受田园幽静美、开阔美,达到对田园的赞美与美的享受。
2学情分析
歌曲中出现的八分休止符、 弱起小节、附点音符较多,学生不易掌握;音准也有点不易掌握
3重点难点
歌曲旋律变化、力度强弱与演唱的关系,感受意大利歌曲所表现的欢快活泼。顿音记号、换气记号、重音记号
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习
1.师生问好!
2.同学们,今天的音乐课首先复习上堂课的歌曲《我们的田野》,老师播放录音同学们有感情的一起唱(播放课件)
二.导入:
1.刚刚我们一起复习了歌曲《我们的田野》,让我们在秋天的田野里感受到了大自然幽静的美、开阔的美,接下来,我们一起来感受一下春天的田野是怎样的?(播放课件)
(春天的田野,春光明媚,春风拂面,非常的舒服。)
2. 唉,同学们,你们能不能用声音来模仿春风是怎么样吹的?.同学们,模仿的真棒,听一阵轻轻的春风吹来了。
4/4 p mp
12︱ 33 33 33 33︱ 30 5 - 0︱
呼
3. 人们常用“春风吹面薄于纱”来形容春风,春风吹在脸上就像柔软的纱巾轻轻拂过一样,特别的舒服,那你们想一想春风是强还是弱?(弱),那老师在这旋律上面加弱或中弱的力度记号。
4.同学们,像老师这样,面部表情丰富一点,保持好“U”的口型,用上腰部气息的支持,保持好这种状态,弱或中弱的力度用“U”一起来模唱这段旋律。
5. 同学们的声音就像一阵春风吹进了我们的教室,听春风把春雨给引来了。
4/4 f mf
43︱20 30 40 50︱30 1 - 0︱
嘀哒
6. 春雨落在树叶上,小河里、草地上,声音是短促有弹性的,那在这旋律上加上强或中强的力度记号,我们一起嘀哒来模唱这旋律。
活动2【讲授】新授
1. 真是太好听了,大自然的声音是这样的美妙,同学们想不想和老师一起到大自然中去看一看,听一听?(想)听,田野在召唤我们呢!
2. 田野美不美?同学们,让我们随着欢快的音乐走向大自然,走进美丽的田野,为了使我们的步伐整齐,老师有两个要求:第一,请同学们一定要听音乐,和着音乐踏步。第二,为了踏好第一步,我们先做好准备,这首曲子是弱起节节奏,为了踏步的同学更有节奏,更有精神,其他的同学帮他们伴奏,这个曲子是4/4拍的歌曲,强弱规律是强、弱、次强、弱,我们就用拍手、拍腿、弹舌、拍腿来为这个歌曲伴奏,并用电子琴的打击节奏为踏步和打节奏的同学伴奏。
3. 同学们对这首曲子的弱起节奏歌曲,4/4拍强弱掌握都不错。大家随着欢快的音乐来到了美丽的田野了,老师把今天要学唱的歌曲《田野在召唤》送给你们,希望你们喜欢,下面范唱一遍这首歌曲。
4. 《田野在召唤》是一首欢快富有朝气的意大利民歌,4/4弱起节奏歌曲,同学们在学唱歌曲之前首先看到歌曲里出现
顿音(▼) 重音(>) 换气(∨)
短促又轻巧有弹性 坚强有力
在这首歌曲多次出现了休止符号。
5. 同学们根据节奏读歌词(老师配上电子琴里的4/4拍打击节奏)。
6. 同学们用la跟老师的琴模唱歌曲的旋律,学唱歌词。
7. 同学们,想一想,这首歌曲是用大声歌唱,还是用轻巧、有弹性的声音来唱,才能和美丽、寂静的大自然融合在一起?那我们就用轻巧、有弹性的声音再来唱,听音乐。
8. 熟练的演唱,在重音记号配上拍手动作。
活动3【活动】小结
今天我们学习了朝气蓬勃的歌曲《田野在召唤》,田野是人人喜欢、向往的地方,同学们让我们唱起这首歌曲到大自然去呼吸新鲜的空气,同学们,再见!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
