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视频标签：杨柳青
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视频课题：苏少版音乐简谱四年级下册第四单元《杨柳青》江苏省 - 宿迁
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苏少版音乐简谱四年级下册第四单元《杨柳青》江苏省 - 宿迁
杨柳青《杨柳青》教案
一、导入： 1、师生问好 2、新的问好方式 师：“如果穆老师跟大家用这样的方式问好，你会不会？” 师：“早上好x x x ” 生：“早上好x x x ” 师：“同学们呀早上好 x x x . x x x x” 生：“穆老师呀早上好 x x x . x x x x” 师：“难度升级” 师：“叮铃上课铃声响呀x x x x x x x x同学们呀早上好 x x x . x x x x” 生：“叮铃上课铃声响呀x x x x x x x x穆老师呀早上好 x x x . x x x x” 师：“难度再次升级，你能向老师这样边画图谱边唱吗？”（边在黑板上画图边唱，后面带领学生模仿，多做几次。） 师：“真了不起~” 二、新授： 1、师：“其实大家刚刚哼唱的旋律就是咱们今天要学习的歌曲《杨柳青》的一部分。下面就让我们一起来完整的欣赏一下这首歌曲，听得时候思考一下，这首歌曲与我们平时听的歌曲有什么不同？音乐给你带来什么样的感受呢？” 2、播放音乐完整版 3、师：“谁愿意来分享一下他的感受呢？” 生：“感觉很喜庆~” 师：“为什么感觉很喜庆啊？” 生：“节奏欢快，里面有打击乐器。” 师：“还有吗？与我们平时所学的歌曲有什么不同？” 生：“有些话跟我们平时说的不太一样。” 师：“哇，你的耳朵真的好灵敏啊，歌词里面有些是我们平时说的话，但是有些跟我们平时说的话不太一样。对啦，是用了地方方言。这是一首由江苏地方方言来演唱的江苏民歌。” 4、师：“刚刚有同学说这首歌曲很喜庆，是什么样的感受让你觉得很喜庆呢？（师说完之后哼唱刚刚学生唱的那句）我的速度怎么样啊？” 生：“欢快，速度快~” 师：“下面请同学们再来听一听这首歌曲，想一想，听一听，你最喜欢哪一句？能不能试着哼唱一下。准备好了吗？”（播放音乐） 师：“你最喜欢哪一句？听到了什么？” 生：“.......” 师：“还有不同的意见吗？......刚刚那位同学最喜欢的那句（演唱孩子刚刚说喜欢的那句）......“青啊nia...我们一起来看一下歌谱，除了青啊nia ，还有什么啊？” 跟学生合作：“杨柳叶子...你们唱，七搭七呢...”
5、分段学习歌曲
（1）第二部分
师：“在竖笛演奏中，同音相逢的时候，要短促有力。那么我们唱歌的
时候遇到应该怎么办呢？对啦，跳起来，唱的有弹性一点。好，跟着我，试试看”（弹伴奏）
师：“再次配合一下，准备好了么？”（带学生一起唱） 师：“真不错，下面请同学们看着歌谱，再来完整地听一听歌曲，想一想，那一部分的旋律你特别的熟悉？”（放音乐）
师：“哪里的旋律特别熟悉啊？哦~后面部分，既然这么熟悉，你们能不能带上歌词，直接来唱一唱？可以吗？试试看，跟着我的琴声，准备”（长后半部分）
师：“哇，孩子们实在是太了不起了，唱的很不错呦，但是你们听这个范唱，她在演唱的时候哪些咬字和大家是不一样的呢？我们再来听一次。”（放音乐）
生回答...... 师出示图谱 师：“孩子们，你们能带上这些方言来唱一唱吗？（能）准备喽！跟着我的琴声。”
请孩子做好演唱准备，夸奖孩子，提问孩子这些词的意义，告诉孩子这些叫衬词，并解释意义。
听音色，想自己演唱与老师的区别在哪。“轻，有弹性”感情？ （2）讲解歌曲特点 （3）解决歌曲难点 （4）第一部分学习 （5）完整唱
（6）听录音，哼唱找感觉 （7）跟伴奏完整唱 （8）加上拍手拍腿 三、总结
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