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视频标签：捏面人
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视频课题：苏少版小学一年级上册第六单元《捏面人》福建省 - 三明
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苏少版小学一年级上册第六单元《捏面人》福建省 - 三明
一年级上册音乐欣赏《捏面人》教学设计
课 题：《捏面人》
教 材：江苏少儿出版社 教材分析：
《捏面人》是采用河南豫剧曲调素材创作的童谣歌曲，四二拍，歌曲由两个乐段组成。“啥”的一字多音具有戏曲拖腔的特点。第二段数板生动地描绘了老爷爷捏出的《西游记》人物栩栩如生，充满欣喜。 学情分析：
每个人的童年时代都有童谣相伴,孩子们乐于把这些童谣挂在嘴边,选择一些孩子喜欢的歌谣,符合孩子的心理,乐于被孩子接受。 教学目标：
1.能饶有兴趣地投入到童谣的表演活动之中，能做出与音乐韵律相符的动作；能围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌，并以一定的节奏念出来。
2.在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的快乐。 教学重点：在各种音乐活动中感受体验歌曲。
教学难点：围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌。 教学时数：第一课时
教学准备：多媒体课件、钢琴、响板 教学过程： 一、激趣导入
1.说童谣《西游记》 师：老师今天给大家带来一首非常好听的童谣，听完后告诉老师童谣的名字，好吗？（《西游记》）。（唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖魔。老妖魔，真正坏，骗过唐僧和八戒。多亏孙悟空眼睛亮。高高举起金箍棒，妖魔鬼怪消灭光、消灭光。）知道这首童谣的名字了吗？是的，这师徒四人都是西游记里的人物。
提问:“谁来说说看听了这首童谣有什么样的感受呢? 生答:“好听,有趣地。”
师：对,像这种在儿童中传唱性高,有说有唱,具有音乐性和童趣的歌谣就叫童谣，你们能自己说一个童谣吗？
2.过渡语：今天蒋老师还请来了一位来自河南的老爷爷，虽然他不会唱童谣，但是他却给我们小朋友带来很多的乐趣，他的本领可大了，我们一起看看他有怎样的本领呢？请小朋友们带着以下的三个问题一起来看这段视频（PPT播放视频） 二、新课教学
1. 初听歌曲，播放ppt，学生观看捏面人视频
思考：①老爷爷的本领是什么?——捏面人，今天我们要学的这首童谣的名字就叫捏面人——揭示课题。（PPT出示课题、板书）
②歌曲可以分成几个部分？为什么？这首童谣和老师刚才说的童谣有什么区别？（两个、三个，说唱）
③哪个部分是说的,哪个部分是唱的呢? ——数板介绍（也叫说唱）
过渡语：捏面人是我国特有的民间绝活，这位老爷爷就是一位民间艺人，会捏了很
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多面人，小朋友可喜欢他捏的面人了。 2. 复听歌曲第二乐段
师：老爷爷捏了哪些人物呢?他们在做什么？请带着这两个问题再次听赏第二乐段—— 听出来了吗？生答:孙悟空？,唐僧？,猪八戒？,沙和尚？……（PPT、板书） 3. 师指导学生按节奏读歌词
师：听得真仔细,老爷爷会捏西游记里的各种人物。我们把这四个可爱的面人一起来念一念。教师带领学生学生按节奏读歌词 难点（一音多字）：捏 一个 孙悟 空把 妖 怪 打 （反复练习） 4.边读歌词边加入人物代表性动作。（教师示范，学生模仿）
过渡语：你会表演吗？想想你会怎样表演唐僧呢？你表演的真像！那贪吃的猪八戒呢？接着让学生分别表演沙和尚和孙悟空老师表演动作。
5.为念白部分创编配音。（教师示范，学生模仿）（弹舌、啊呜好吃、嘿呦忧、呀…的）
过渡语：看了你们的表演，老师也特别想表演，让我们合作一次！接下来请同学们按节奏读念白部分，老师配上动作和声音。
6. 两声部练习：一个声部按节奏读歌词，另一个声部配上声音和动作。 ①师生合作，交换合作（PPT播放念白伴奏）
过渡语：我们配合的真默契，这次要增加难度，请你们分组配合表演。（PPT播放念白伴奏）
②生生配合，交换合作
过渡语：孩子们这部分的表演已经很精彩了，接下来我们听下结束句。 7.结束句处理
①师：听一听这句音乐有什么特点？（歌词：你说 是啥 就 是 啥！（PPT插入本句音乐）
生交流：尾音拖得很长，师小结：一字多音
②师介绍：这句话是模仿河南豫剧的唱段，豫剧有什么特点呢？ 欣赏豫剧视频《花木兰》片段，感受豫剧韵味。(PPT视频) ③跟琴唱一唱结束句
④模仿老师的声音和动作唱一唱、演一演。（拍手、摇头）
⑤提问：听一听，这句话在歌曲中出现了几次？加上动作复听本句。（PPT结束句） 5.学唱第一乐段
师：念白部分小朋友们完成的真好，现在请你当我的回音，一起跟唱第一乐段。 ①跟琴唱第一乐段
②跟范唱演唱第一乐段 三、完整表现
过渡语：我们来完整的欣赏这首《捏面人》，蒋老师扮演老爷爷，请大家扮演面人。教师范唱歌曲，在唱到“面人”时，只做动作，学生跟节奏边做动作和配音。(PPT播放歌曲伴奏) 四、创编歌词
过渡语：我们的合作非常成功！老爷爷知道我们把他和他的面人唱的这么好听，一定很开心！我们如果也是捏面人，你想捏个啥呢？学生讨论。当学生说出一个事物时，教师用节奏加上响板伴奏念出来。
1.捏一只小狗汪汪叫；捏一只小兔吃萝卜；捏一只青蛙吃害虫……（PPT11） 过渡语：老爷爷捏的是《西游记》故事里的人物，我也有一个故事，你们想不想知
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道？看一看，出示图片（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、灰太狼等）你们能帮老师来完成这个故事吗？
2.学生创编：
捏一个喜羊羊爱动脑； 捏一个懒羊羊爱睡觉； 捏一个美羊羊爱漂亮； 捏一个灰太狼爱捉羊； 捏一个慢羊羊爱发明……
3.师生共同演绎（PPT12播放歌曲伴奏，师生共同演绎。） 五、拓展延伸
你们个个都是小小作词家，《捏面人》是一首具有河南地方音乐特色的歌谣，童谣大多与游戏及传播知识有关，它朗朗上口，很押韵，深受小朋友们的喜欢。今天蒋老师也带来了几首童谣，我们一起来欣赏：《闪烁的小星》《板凳绑扁担》（PPT视频） 六、课堂小结
捏面人老爷爷的故事还有很多，我们的童谣多的说不完，它是我国民族文化宝库中的一颗明珠。希望小朋友今后可以说童谣，唱童谣，创童谣，爱童谣！
板书设计：
捏泥人
童声合唱
唐僧 喜羊羊
猪八戒 懒羊羊
沙和尚 美羊羊
孙悟空 灰太狼
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
