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视频标签：青蛙音乐会
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版小学二年级上册第三课《青蛙音乐会》浙江省优课
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人音版小学二年级上册第三课《青蛙音乐会》浙江省优课
教学目标
1. 通过青蛙音乐会的欣赏，感受音乐所表现的生动鲜明的青蛙形象，体会乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，感受“青蛙齐鸣”的奇妙效果。
2. 通过欣赏音乐，体验音乐，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
3．根据乐曲展开联想，通过唱、跳、奏等方式，运用各种艺术手段参与音乐表现，感受大自然的美。
2学情分析
经过一年的学习锻炼，这群小不点长大了。已经养成了良好的听课习惯，每周的音乐课都被他们期待着。但是他们由于年龄小，对听课持续时间不长，随意性比较大，所以教师要不断地激励学生，吸引他们学习的注意力。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，而有的学生就十分胆小，演唱和回答声音比较小。总体感觉孩子们还是愿意学、喜欢学。
3重点难点
能够听辨出乐曲中青蛙的鸣叫，节奏、情绪的变化；
用动作，声势、打击乐器等不同手段参与音乐的音乐的表现。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
活动1【导入】一、开始部分——创设情景激趣
1.律动音乐————《青蛙最伟大》
师：小青蛙们，好！看到那里的荷塘了吗？让我们随着音乐一起去找到自己的位置吧？【随着音乐节奏跟着教师跳着来到教室，并找到自己的位置就坐】。
师：青蛙不仅是捉害虫的能手，它还很勤快，很勇敢，很伟大。那么谁能按这个节奏来挑战一下呢？【教师点击课件，手势引导】
2．节奏练习
师：加上动作一起来一遍。【教师手势引导】
师：（当三拍子的强弱特点没读出来的时候）老师是这样叫的，哪只聪明的小青蛙能模仿一下？
活动2【活动】二、欣赏部分——《青蛙音乐会》
（一）欣赏引子——【播放引子部分音乐】
（1）边听音乐边数一数青蛙一共叫了几次？
师：现在，竖起你们灵敏的耳朵仔细听，这样的“呱呱呱”【注意强弱弱】一共出现了几次？我请一只小青蛙到前面，来帮助大家记录。用一个三角形表示这样的“呱呱呱”贴在黑板上。其余小青蛙在下面数，到底对不对？预备起（边听边数123,223,323……）注意音乐很快哦。
（2）青蛙叫声有什么特点？
师：它们的叫声还有什么特点？（生答：先弱后强）小青蛙们越来越开心越来越开心，声音越来越大，越来越重。
（3）跟着引子音乐边哼边表演
师：让我们先念着一呱呱，二呱呱……动作做起来。能不能叫的开心快乐一点？
师：现在跟着音乐开始表演吧！
（二）全曲整曲欣赏
（1）感受引子音乐，找相同。【播放整曲音乐——双击幻灯片空白处】
师：记住小青蛙的叫声音乐了吗？当你们听到有跟刚才一样小青蛙叫声音乐的时候，请你用
动作跟着节奏告诉大家？如果不是请你安静地听音乐。【教师摆放荷叶】
原来音乐里出现了三段青蛙的叫声音乐，它们在叫什么？音乐速度很快，它们在欢快地唱歌，荷塘很热闹，呼唤同伴们。
（三）欣赏主题部分音乐
（1）感受情绪，教师表演（教师表演荷叶与青蛙的舞蹈）
教师：老师给大家表演一段舞蹈，请你们边听音乐边想一想这段音乐的速度发生了什么变化？【点喇叭】（变慢了）速度变慢了，小青蛙的情绪由快乐活泼变成了……？（是优美、抒情） 【点青蛙】它们在干什么呢？
（2）体验情绪舞动
【听荷叶的旋律】B——荷叶舞动
l 学生练习
师：还记得荷叶是怎么伴舞的吗？我们请六只小青蛙上来。【双击喇叭】
请你们蹲下来。我在谁面前拍手，就请你跟着音乐慢慢从下而上抖动荷叶。起来以后，你要随着音乐慢慢抖动，不要停下。这样一个个按照顺序起来。大家一定要听牢荷叶是什么时候起来？【双击喇叭】【两个小节一朵】
师：有的荷叶没合上节拍，有的荷叶动作不够柔美，有的荷叶起来以后没跟着音乐抖动，
我们再邀请一组，刚才表演过荷叶的小朋友把荷叶交给荷塘中的小朋友们？
看看谁的表情最甜？谁动作最优美？
好的，大家拿着荷叶，回到座位上，把荷叶放在边上。
刚才荷叶们随着音乐的节奏翩翩起舞，让音乐会的主角坐不住了。我们的舞会开始了。
【听荷花的旋律】C——青蛙舞蹈
l 分解动作学一学【教师边唱边跳】
第一个动作：13-14 双手五指张开随音乐上举，身体下蹲后缓缓起 ——寻找同伴
第二个动作：15-16 （同前，方向相反）
第三个动作：17-20 左手放于背后，右手单手臂向外画弧线，并放于左肩膀；女小青蛙蹲，转圈——礼貌邀请
第四个动作：21-27 双手上下甩动，每三拍做一次——同伴共舞
最后：轻轻跳一下，双手放于耳朵两侧，定住。
l 跟着音乐跳一跳【双击喇叭】
（3）多种形式的表演【主题音乐的第13小节到20小节】
师：你们跳得真好看，都比得上舞蹈家了。老师告诉你们：刚才我们的节目叫做歌伴舞。那你们还记得我唱的歌词吗？
a、先听老师唱一遍【点击出示旋律线】
b、试试看吧？谁能哼一哼，小青蛙们把背挺直了，跟着琴一起来唱。
分句演唱,提醒0，四拍。（右手拍四下肩膀）
唱得那么动听，配上动作怎么样？
c、跟琴伴唱
d、歌伴舞
（4）提问、揭题《青蛙音乐会》。
师：刚才的音乐中除了在唱歌，你还感受到了小青蛙们在干什么呢？在跳舞，在弹琴，在拉琴，敲鼓，原来是在举办一场青蛙（强调）音乐会，【点击课件幻灯】
（四）分角色表演 ——【完整播放全曲】
1．全曲欣赏【出示课件】
师：这个音乐会那么热闹，顺序是什么？
先是歌唱，再是荷叶和青蛙舞蹈，接着重复一次，最后是在歌声中结束了，小青蛙们纷纷散去。
2.打击乐器伴奏
师：小青蛙们又唱又跳那么开心，既然是音乐会，当然会有乐队的伴奏，那么我们就来点打击乐器吧？再来点小【点击课件出示节奏谱】
l 看着图示演奏【教师关注学生是否整齐】
教师：看这些圆点的节奏，它们就是小青蛙唱歌的音乐节奏，请大家听好了，实心圆点的请蛙鸣器和双响筒演奏一次响一点，重一点；两个空心圆点请响板演奏两次，轻一点；记住了不是你打的地方不能发出声音来哦。你们清楚了吗？快把小乐器拿出来。
请小乐手们准备好！
l 【交换乐器演奏】
教师：请响板和蛙鸣器交换； 请蛙鸣器和双响筒交换； 请响板和双响筒交换；
3．分组表演
师：现在我们也来举行一场音乐会吧！我要邀请小演员上场。
谁是舞蹈小青蛙？舞蹈小青蛙请到荷塘中间来面向大家，两个两个站好。（6人）
刚才有荷叶的是谁？请拿好荷叶，蹲在舞蹈小青蛙的前面。（6人）
谁是歌唱小青蛙？请你们站到舞蹈小青蛙的后面。（6人）
剩下的当演奏小青蛙，拿好小乐器，你们都准备好了吗？（12人4个蛙鸣器4个碰铃4个响板 ）
音乐会开始啦！
活动3【活动】三、结束部分——唱游《小青蛙找家》
师：音乐会很开心！荷塘里留下了那么多好听的声音，可惜我们该说再见了。请大家带着快乐，唱着《小青蛙找家》的歌，一起回到我们自己的 “家”。
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