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视频标签：童心是小鸟
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视频课题：人音版音乐四年级上册《童心是小鸟》湖北省 - 随州
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人音版音乐四年级上册《童心是小鸟》湖北省 - 随州
教学目标
1、知识目标:在歌曲中演唱感受3/4拍,准确掌握附点四分音符节奏。
2、能力目标:能学会演唱歌曲《童心是小鸟》,用轻盈而富有弹性的歌声表现愉快的精神面貌。
3、情感目标:力求从听,辨,感等教学活动中丰富学生的情感体
验,帮助学生更好的理解音乐,感受音乐,表现音乐。
2教学重难点
【教学重点】
1、指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲的情感
2、用歌声表现两段曲式的对比关系
【教学难点】
感受3/4拍节奏特点,附点四分音符及休止符的准确演唱
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1一、组织教学
3.1.2二、创设情境，基本练习
1、用柯尔文手势训练音高
3、5、6、3、5、2、4、3、1、2
师:上课前给同学们请来了几个音符小朋友,不知同学们还认识它们么
2、将所练习的音组成歌曲中某段旋律进行演唱
3/4 3 55 56 3︱ 5 - - ︱2 44 43 1︱ 2 - - ︱
啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦
师:我们给这些音符朋友安排座位,将它们排在一起,用“啦”唱出它们
师:这是几拍子的?有什么特点呢?介绍3/4拍子歌曲特点是强、弱、弱
(设计意图:培养学生音准能力;感受3/4拍节奏特点,为学习新歌曲减轻难度)
3.1.3三、导入新课
1、多媒体幻灯片出示许多“心”的形状
(设计意图:让学生给心取名字,揭示出“童心”,激发学生兴趣,启发学生想象力)
2、聆听歌曲,感受体验
学生边听边思考,这首歌曲的情绪是怎样的
师:这首歌叫做《童心是小鸟》,歌中描述了哪几个季节的美?大家能从歌词中发现“我”都和谁成了好伙伴呢?
(设计意图:在每一遍聆听前给学生提出问题,让学生带着目的去听,激发学生听赏的专注力,听懂歌词内容,重视“听”的教学。)
3.1.4教学活动
活动1【讲授】学唱歌曲
1、带着感情有节奏地朗读歌词(教师教一遍,师生接力一遍)
师:童年是多么美妙的时光,让我们一起在诗歌中放飞我们的童心吧!
出示前四句的节奏型:
3/4 X XX X X XX0 X X.XX XX —
我把小树 苗 摘 到 0 春天.的故事里
X XX X X XX 0 X X.XX XX —
我把小蜻蜓送回 0 夏天.的目光里
X XX X X XX 0 XXX.XX XX —
我把小鸽子放飞 0在秋天.的歌声里
X XX X XXX0 X X.XX XX —
我把小雪人堆在0 冬天.的童话里
师:请同学们再观察这四条节奏,找出不同的地方
(设计意图:从直观的节奏谱让学生快速发现曲中的不同之处,强调休止符与附点节奏的演唱,将重难点贯穿在学唱中,较快的掌握歌曲难点)
活动2【活动】2、趣味感受四季，走进歌曲。
师:同学们的声音真好听,我想,如果让这些优美的文字化成一个个快乐的音符,再用动听的声音唱出来,那一定更美,同学们想听吗?(老师跟伴奏范唱,带上头饰)
活动3【练习】3、分四季进行教唱，引出歌谱
①快乐童年之旅第一站——春天
②快乐童年之旅第二站——夏天
③快乐童年之旅第三站——秋天
④快乐童年之旅第四站——冬天
(设计意图:这首歌的歌词很容易记错,主要是“春天的故事里”、“夏天的目光里”、“秋天的歌声里”、“冬天的童话里”这几处学生容易唱错顺序,巩固歌词,加深印象。)
活动4【练习】4、趣味发声，快乐使者－－－小鸟。引出：
3555 63 |5 — — |244431|2 — — |
啦啦啦啦啦啦|啦— —|啦啦啦啦啦啦|啦— — |.
活动5【练习】练习
5、以听唱法直接教唱歌曲副歌部分,介绍反复记号,并用柯尔文手势强调反复中结尾的不同音。
(设计意图:用柯尔文手势让学生明确歌曲反复中的不同,帮助学生唱准音高位置)
活动6【测试】五、解析歌曲，表现音乐
1、解析歌曲:通过“你的童年快乐吗?什么事情使你最快乐?你感觉歌中哪几句最能体现这种快乐?唱到这部分,力度怎样变化?”这一问题引领学生自主探究力度、情感的处理,由此体会歌曲分为两大段落
2、有感情演唱全曲
师:现在你就是挺拔的树苗,可爱的蜻蜓,活泼的鸽子,善良的雪人。随着优美的音乐展开小鸟的翅膀,用动作表现歌曲吧!(戴上头饰师领做动作)
(设计意图:让学生戴上头饰表现歌曲,激发学生兴趣,更深刻体会歌曲情感,熟悉两段体结构,巩固歌曲。)
活动7【作业】拓展延伸
1、引导启发:对歌名的理解
2、分组讨论不同演唱形式进行演唱
(设计意图:通过提问歌名的含义,培养学生开放性思维;选择不同的形式表现歌曲,巩固歌曲,激发学生表现欲和创造力。)
活动8【活动】教师小结
今天我们学习了《童心是小鸟》这首歌,童心让我们插上快乐的翅膀自由的飞翔,信心让我们充满希望,爱心让我们的世界充满温暖和阳光,勇敢的心赋予我们力量。愿你们的心能够赋予更多美好的含义,快乐的自由的生活。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
