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视频标签：丰收锣鼓
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版小学音乐五年级上册第3课《丰收锣鼓》重庆市 - 九龙坡
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《丰收锣鼓》教学设计
课型：欣赏课
教材：人音版五年级上册 教学内容：《丰收锣鼓》 授课年级：五年级
教材分析：
《丰收锣鼓》是彭修文、蔡惠泉借鉴我国民间吹打音乐的鼓点和旋法，充分发挥打击乐器表现功能的创作的一首既有民族风格，又具时代特点的民族管弦乐曲。乐曲由四个部分组成，第一部分在雄壮嘹亮的引子后，展现了一幅热情欢快、你追我赶的劳动场面，旋律跳荡、情绪热烈，尤其是最后以浙江吹打乐中的十面锣为主奏的锣鼓段，情绪更为欢腾。第二部分旋律舒展，具有歌唱性，表现了人们内心的喜悦。第三部分再现了第一部分旋律后，笛子和云锣分别展现了优美如画的田园景色和阳光下水库的鳞波。第四部分是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的场面。
学情分析：
这阶段的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。这首乐曲在音乐史上有特殊的地位和重用，从乐曲的内容及演奏背景来说会对学生造成很大的认知障碍，但是本身本身的主要内涵及旋律是没有时代隔阂的，教学中抓住学生已有的知识经验为学习前提和背景，刺激学生产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在本次音乐教学中，力求让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，鼓励学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制。
教学目标：
1.在《丰收锣鼓》的聆听、体验中感受并体会农家庆丰收的热闹场面和丰收带来的欢乐。
2．能随乐曲的节奏、速度、力度情绪变化用不同的身体动作和乐器演奏动作展现乐曲《丰收锣鼓》。
教学重点：感受民族管弦乐器的音乐情绪及听辨主要乐器的音色及演奏。
教学难点：了解乐曲结构及不同主题旋律表现出来的音乐情绪。 教学准备：多媒体课件、红丝带、丰收果实、打击乐器、电子琴等。 教学学时：一课时 教学过程：
（教室里的布置）课前播放音乐，学生聆听音乐进入教室
师生互动，同学们，来到我们今天的音乐课堂，你有什么感受呢？（从教师布置说）
师生问好！
一、谈话导入 1．师生问好。 2．情境谈话。
师：很高兴和同学们一块学习，俗话说“金秋十月，瓜果飘香”，现在是11月份秋姑娘已经离开，它给勤劳的人们捎来了她最诚挚的问候和祝福，家家户户在庆祝丰收，让我们伴随着美妙的音乐走进丰收的季节！
师：从一路上听到的音乐中，你们觉得今年收成怎么样？你是怎么听出来的？ 指名学生回答。
教学策略：教师开放性的引导学生回答，结合学生初步的音乐感受，如“快乐、开心、高兴、喜悦”等回答，教师给学生足够的空间表达自己的感受。 3．点明学习内容。
课件出示课题。——（贴板书课题）
师：刚刚我们欣赏到的是《丰收锣鼓》的第一部分，忙丰收，聆听了这部分旋律，你感受到了一幅什么画面呢？ 生：……
（设计目的：利用季节和情景，发挥课件优势，寓情于景作为课堂的开端，明确主题学习任务，把学习放在主题情景中，激发学习兴趣，同时设置学习伏笔，为接下来的教学做准备。）
二、聆听欣赏（忙丰收） 1.介绍作品
师：这段音乐它选自彭修文编曲的民族管弦乐曲《丰收锣鼓》的第一乐段，让我们一起来了解一下。
2.听音辨乐器
师：老师还想考考你们，乐曲中用到了哪些打击乐器？请仔细听 生：……
师：它们都属于我们中国的民族打击乐器。 3. 节奏游戏
师：今天老师把堂鼓也带到了课堂中，你们知道它的演奏姿势？谁能来敲一敲，你能用这条节奏敲一敲吗？
请同学们看着屏幕上的节奏，听老师敲一敲，学一学……。 请大家边听边读出这条节奏……
在请大家边听边读并模仿鼓的演奏动作……拿出我们的双手一起来…… 注意先敲右手（咚 哒）老师镜面示范，练习
同学们按照这样的节奏，我们敲击音乐凳的方式来模仿这条节奏。 我们加快一点速度再来试一试，加速练习…… 让我们为乐曲伴奏吧！
师：加入音乐凳的伴奏，让乐曲变得更加的喜庆和热烈了！
三、唱丰收
1.聆听唢呐、二胡、笛子主奏片段
师：现在让我们进入到第二部分音乐的欣赏。请仔细聆听乐器音色，这部分主要有哪些演奏乐器。
生：聆听，说一说主奏乐器。
师：你能模仿一下……的演奏姿势吗？大家一起模仿一下。 2.再次聆听，请大家在主奏乐器出现的地方模仿演奏动作。 3.唱旋律 师：这段旋律像农民伯伯在歌唱丰收，让我们也加入他们的队伍吧！请全体起立，我们一起来用“lu”发声练习一下……。
师：让我们一起唱一唱这段旋律。老师节选了二胡和笛子的旋律，请看乐谱跟琴声唱，老师弹一句，你们唱一句……（弹钢琴） 生：唱一唱
师：听到这段旋律，请同学们边用“lu”唱边模仿主奏乐器的演奏姿势……。 师：这段旋律你感受到农民伯伯什么样的心情呢？ 生：喜悦、劳动时欢快的心情
四、赏丰收 1.欣丰收景象
师：刚才我们一起随音乐忙丰收、唱丰收，下面就让演奏家们用音乐带我们去感受丰收的美景！让我们一起欣赏第三部分旋律。 生：赏丰收的景象，说一说 2.介绍云锣
师：这一段旋律是什么乐器演奏，一起告诉老师。。 还有一件很有特色的乐器进行的演奏，大家猜猜是什么？让我们一起去认识一下它吧！
师：介绍云锣。云锣，出现于唐代，元代开始大为流行，是锣类乐器中能奏出曲调的乐器。常用于民间音乐、地方戏曲和寺庙音乐中。
师：这一段主要由笛子和云锣演奏，表现出优美如画的田园景色。（欣赏视频）
五、庆丰收 1.聆听第四部分 师：音乐进行到这里还没结束，现在由作曲家彭修文亲自来为我们揭晓第四乐段的答案（聆听第四部分）
请仔细聆听，这部分音乐与我们前面欣赏到的哪一部分音乐相似？ 生：第一部分……
师：这部分音乐与第一部分音乐相似，在音乐中被称为再现，第四部分旋律表现出欢庆丰收的宏伟场面。 2.庆祝丰收
师：既然是庆丰收，你们想用什么方式来庆祝丰收呢？ 生：……
师：我也想用一个方式来庆祝丰收，大家一起看看老师是用什么方式庆祝的？ （秧歌舞）
师：老师是用什么方式庆祝的？ 生：舞蹈。。（秧歌舞） 3.简单了解秧歌舞
秧歌舞又称扭秧歌，历史悠久，是中国最具代表性的其中一种传统舞蹈形式，秧歌起源于擂秧耕田的劳动生活，欣赏了这首具有东北风格的乐曲，就让我们用秧歌舞的形式一起来庆祝一下吧!
师：请同学们跟着老师一起来学一学秧歌舞的舞步“十字交叉步”
六：小结
1.回顾四乐段，连线。
师：到这里《丰收锣鼓》的四个乐段就欣赏完了，让我们一起来回顾一下，同学们来连连线。 2.完整聆听全曲
师：让我们最后完整聆听全曲
同学们还记得四个部分的音乐活动吗？请在听到第一部分时用音乐凳为锣鼓部分伴奏；第二部分模仿主奏乐器用“lu”唱一唱；第三部分安静聆听感受丰收的美景；第四部分用秧歌舞庆祝丰收！ 3.小结
师：同学们，今天我们一起欣赏了民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，感受到了民族管弦乐曲的魅力。这么多的民族乐器丰富了我们的生活。
师：希望同学们能够喜爱我们的民族乐曲，传承我们的民族文化。
同学们，再见！
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