联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：春晓
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版一年级下册第1课-春天-《春晓》辽宁省级优课
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版一年级下册第1课-春天-《春晓》辽宁省级优课
【教材分析】
《春晓》是谷建芬根据古诗词创作的20首《新学堂乐歌》之一。她凭着对原诗词内涵的深刻理解，通过精心的艺术创作，用音乐的语言表达了诗词的美学意境和内在的情感，使作品中的文学形象和音乐形象融为一体。歌曲《春晓》一字一音的词曲结合方式具有简洁上口,好唱好记,入耳入心的艺术特点。使人听来简约大气,优美动听；唱起来朗朗上口，活泼热情。 【教学目标】
一、通过欣赏和学唱不同速度的歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
二、通过图形谱、身体律动、铝板琴、三角铁以及用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,表达对春天的赞美之情。
三、学生通过对歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 【教学重难点】 一、八分休止符的运用 二、附点节奏的演唱
【教学方法】聆听法 、律动法、图谱法、演奏法、演唱法、
【教学用具】钢琴、铝板琴、三角铁、PPT
【教学过程】 一、 课前导入
师生问好。
师：孩子们，现在是什么季节啊？ 生：春天
师：春天来了，都有什么样的变化呢？ 生：花儿开了、小鸟从南方飞回来了。。。
师：说得真好。今天杜老师就给大家带来了一首表现春天的歌曲，快来听一听这首歌曲给你带来了怎样的感受？
【设计意图】情景谈话导入，活跃课堂氛围，为歌曲感受、学唱做好铺垫。
二、 聆听合唱版《春晓》 （一）初听歌曲
师：这首歌曲给你带来什么样的感受？ 生：速度很快
师：说得真准确。刚才我们所欣赏的是合唱版的《春晓》，谁来说一说这首歌曲的情绪是怎样的？ 生：活泼的、快乐的。。。
师：对了，情绪是活泼热情的。大家知不知道这首歌曲的名字叫什么？ 生齐：《春晓》
（二）师生配乐诵读唐诗《春晓》。（三）复听全曲。
师：我们再来聆听歌曲，大家找找歌曲里重复次数最多的是哪一部分？
生：这首古诗重复最多。
师：大家听得真仔细，这首古诗共有四个乐句，接下来我们再听一次，看哪位同学能发现四个乐句中最与众不同的一句？
生：第三句
师：大家听得真准确。跟随老师一起来演唱、感受一下第三乐句。师：伸出你们的小手指，我们把它画出来。 （四）小小画笔：画一画歌曲的旋律线条
师：老师还能把四个乐句都画出来，大家信不信？ 生：信。
师：让我们跟随歌曲，把旋律线条画出来吧。
（完整听歌曲，师生用图形谱边听边画歌曲中四个乐句的旋律线条。）
【设计意图】感受音乐的旋律线条，了解作品结构，体会歌曲的情绪
和速度。
（五）声势律动感受歌曲
师：仔细观察，看老师是如何为变化乐句伴奏的？ 生：拍凳子+拍手
师：同学们观察得真仔细。接下来让我们用身体律动为歌曲伴奏。（拍凳子+拍手）
师：谁注意到了歌曲中没有拍凳子的部分演唱的是什么内容？ 生：啦啦啦
师：“啦啦啦”在歌曲中叫做衬词，表达了人们对春天的喜爱之情。 你想用什么样的动作来表现呢？（再次聆听，学生用自己的方式表达衬词部分内容。） （六）用铝板琴为歌曲伴奏
1、老师示范演奏 2、铝板琴教学
师：看，老师就是用这个音，跟着老师，伸出你们的双手，一起来。
口令：小琴锤准备好；
两手交替配合好； 轻轻唱起轻轻敲。 1）5
2）5 - - - | 3）5 - - - | x x x -|| 4）5 - 5 - | x x x - ||
3、师生模拟敲铝板琴为歌曲伴奏。 4、学生敲击铝板琴为歌曲伴奏。
【设计意图】通过对铝板琴的学习，利用5 - | 5 - | x x x -||
为整曲进行伴奏，激发了学生学习的兴趣。师：从大家的表现中，老师感受到了万物复苏的春天。老师想问，听完这首歌曲，你感觉小草发芽是很急迫的还是很缓慢的呢？（急迫的）
师：为什么呢？（歌曲是活泼欢快的）
师：歌曲加入了什么，让我们更开心了？（衬词）
师：今天老师还给大家带来了一首别样的《春晓》，看看给你带来了什么样的春天呢？
三、 聆听、学唱慢板独唱曲《春晓》
（一）老师打扮成春姑娘，表演唱慢板《春晓》。 （二）带领学生随钢琴学唱歌曲。
（三）重点学唱第三乐句，尤其是对“风雨声”处休止符“0”的处理。
（四）歌曲情感处理
师：这首歌曲又给你带来了一个什么样的春天？ 生：温柔的
师：合唱版的《春晓》给我们带来了一个动感十足的春天；那这首《春晓》则给我们带来的是一个如画的春天，它告诉我们春风是温柔的，春雨是绵绵的，为什么呢？ 生：因为这首歌的速度很慢
师：说的太好了。速度是平缓的，情绪的是抒情优美的。让我们再来演唱一次。
（五）用三角铁为歌曲伴奏
1、生演唱歌曲，老师示范演奏三角铁。 2、生边唱边演奏三角铁。
3、教师演唱歌曲，学生用三角铁为其伴奏。 四、 歌曲背景介绍
师：这首歌曲是由唐朝诗人孟浩然作的一首古诗，由现代作曲家谷建芬老师谱曲而成的。 五、 综合表演歌曲《春晓》
师：下面就让我们用乐器和歌声来表达我们对这首歌曲的喜爱吧。 （第一段用三角铁伴奏，第二段用铝板琴伴奏）
【设计意图】通过多种演唱形式，学唱齐唱版《春晓》，体会歌曲表达的情绪情感。 六、 下课
师：大自然是千变万化的，今天我们通过音乐感受到了不一样的春天。老师希望同学们以后通过音乐学到更多色彩斑斓的知识。孩子们，今天我们聆听演唱的歌曲的名字叫什么呀？ 生齐：《春晓》
师：好了，今天的音乐课就上到这里。让我们走出教室、走进春天、拥抱春天、享受春天，同学们，再见！ 【设计意图】巩固作品，德育渗透，情感升华。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
