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视频标签：美妙童音,摇船调
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版小学音乐第六册第二课《美妙童音》摇船调-陕西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人音版小学音乐第六册第二课《美妙童音》摇船调-陕西省级优课
教学设计内容
教 学 内 容
课题 《摇船调》 教 材 分 析
歌曲《摇船调》出自人音版小学音乐第六册第二课《美妙童音》中。《摇船调》是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌曲，采用问答对歌的形式，采用4/4拍，五声宫调式，旋律流畅、优美。全曲共六个乐句，一开始的四个问句采用了第一、二乐句的旋律完全重复，仅在末尾加以变化，十分生动地表现了孩子们在相互对歌时的活泼、欢乐的情景。紧接着歌曲又加入了三小节的衬词和一小节的重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快、紧凑、体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征。
教 学 目 标
1．情感态度与价值观：通过学唱歌曲，引导学生初步了解问答歌，感悟谜语的乐趣。
2．过程与方法：通过聆听、体验、听辨、演唱、表演、合作等不同形式的音乐活动，引导学生有表情地演唱歌曲，提高学生歌曲演唱能力和表现能力。
3．知识与技能：引导学生了解并掌握歌曲中出现的反复跳跃记号。
教学 重点 有感情的演唱歌曲《摇船调》，了解并掌握歌曲中出现的反复跳跃记号。
教学准备 钢琴、多媒体课件、课本、巴乌
教 学 过 程
一、 感 知 与 体 验
师生活动
1.发声练习。
2.导入：亲爱的同学们，让我们伴随着动听的音乐欣赏着美景走进这节音乐课。 3.这些景色来自我们的台湾。台湾风景优美，物产丰富是一座美丽、富饶的宝岛。那里的人们热情好客，能歌善舞。 4.揭示课题，简介民谣。
今天我们就来学习来自这里的民谣《摇船调》。民谣历史悠久，是流传在民间的歌曲，大部分由民众集体即兴创作，所以很难知道它的作者是谁。
二、 探索与 实践
1.初听歌曲，感受歌曲情绪。
2.律动 这首民谣就是台湾小朋友一边摇船一边吟唱的一首歌，它的旋律犹如船儿般的摇摆。我们一体会一下。
3.现在听老师演唱歌曲，找一找歌词之间
教 学 过 程
有没有联系？
4.讲解歌曲的音乐形式—对歌。 像这样一问一答的方式不但可以出现在谜语中，也可以出现在歌曲演唱中。这种音乐形式经常出现在喜庆的节日和场合中。 5.师生问答游戏。
我们来体会一下对歌的乐趣，现在我问你们试着跟着我的节奏来回答。 6.试着唱一唱第一段。(突破难点) 7．出示反复跳跃记号
这个音乐记号叫做反复跳跃记号，它是反复记号的一种，当它出现时歌曲的顺序出现了变化，到底是怎样的变化呢? 让我们到歌曲中去寻找答案。
8. 我们加上反复跳跃记号，美美的把歌曲唱一唱。
（1）听了大家的歌声，老师也想和大家一起歌唱。我来问你来答，唱到衬词部分我们一起来唱。
（2）男女生配合一下。
三、
创作1.同学们表现的真好！音色不同，表现出
音乐的感觉也不同。老师还带来了一个云
教 学 过 程
与 表现
南乐器——巴乌，想不想听听它吹奏出来的摇船调？
2.怎么样？如果加上美妙的歌声 3.台湾小朋友特别喜欢这首游戏歌曲，他们喜欢用台湾的方言闽南语来演唱这首歌曲，老师也会一点点闽南语，下面我们一起来感受一下原汁原味的摇船调。 4.合作表演。
同学们的学习热情可真高涨！通过前面的学习，你们能不能选择自己喜欢的方式表演歌曲呢？ 5.延伸小结。
摇船调的音乐形式是？请欣赏云南对歌《猜调》。因为对歌歌词通俗易懂，唱起来朗朗上口，所以深受大家的喜爱。这种音乐形式我们国其他地区还有很多，课后请大家收集我们一起分享。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
