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视频标签：春天来了,春天音乐会
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人教版一年级下册第二单元春天来了欣赏春天音乐会-内蒙古省级优课
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人教版一年级下册第二单元春天来了欣赏春天音乐会-内蒙古省级优课
音乐学科教案设计
学科
音乐
年级 一年级 时间 2017.4.17 课题 《春天音乐会》
课时：第1课时 课型
活动课
教学内容 活动《春天音乐会》
教 学 目 标
1．通过聆听、声势、律动等感受歌曲《春天音乐会》轻快、活泼的情绪。 2. 能随音乐哼唱歌曲，并能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。 3. 通过音乐游戏（圆圈舞）的律动，培养学生合作、参与音乐活动的能力。
教学 重点 通过聆听、声势、律动等感受歌曲《春天音乐会》轻快、活泼的情绪。 教学难点 随音乐哼唱歌曲，并能用打击乐器参与歌曲表现 教学 准备 钢琴、多媒体课件、打击乐器（双响筒、碰铃、手铃） 教法
听赏法 合作交流
教 学 过 程（双边活动） 环节
教 师 活 动 学 生 活 动
设计意图 修改
意见 一．组织教学 二.导入教学 一、学生随音乐《春天在哪里》走进教室，并做律动。（围成圆形） （1）刚才这首好听的歌曲
名字叫？（春天在哪里）
（2）你们喜欢春天吗？为什么？谁能说一说你眼中的春天是什么样的？
二、从大家的言语当中可以看出，春天真的是一个美丽的季节，接下来，我们一起走进春天，去感受一下美丽的春天。（播放课件，教师随课件朗诵）春天这么的美好，我们一起去参加一场春天的音乐会怎么样？
让我们一起走进春天，走进“春天音乐会 ”。（板书课题）
学生随音乐走进教室做律动
学生回答老师提出的问题
学生自由说说自己对春天的认识
学生观看图片，感受春天的美。
创设情境，激发学生的学习兴趣。
让学生感受春天的美，为感受歌曲做准备
导入新课
三.感受歌曲 、 三.感受歌曲
首先让我们一起去感受一下音乐会欢快、热闹的气氛。
（1）初次聆听歌曲，说说你的感受？（1遍）（随音乐做声势动作）
就让我们带着开心、快乐的心情再来感受一遍音乐。 （2）再次随音乐感受歌曲（1遍）（随音乐做声势动作）
音乐会听起来确实是非常的热闹，我们也随音乐一起翩翩起舞吧！
（3）播放歌曲，学生跟老师随音乐用动作感受歌曲。（1遍）
你们的舞姿可真美，接下来，我们一起去认识一下音乐会的小伙伴们吧，请同学们认真聆听歌曲，是谁在音乐会上表演了精彩的节目？
（4）聆听歌曲，是谁在音乐会上表演了精彩的节目？（春雨、春风、春雷、春水）
他们各自都表演了什么样的节目呢？请同学们再听歌曲。
（5）再次聆听歌曲，他们表演了什么节目？（1遍）
春雨表演了唱歌、 春风表演了弹琴、 春雷表演了打鼓、
春水在为他们的精彩表演哗啦啦的鼓掌。他们玩得可真热闹啊，我们来当小演奏家 一起用乐器为他们伴奏怎么样？（教师边唱歌曲边发乐器）
（6）播放歌曲，学生随音乐为歌曲加入打击乐器伴奏。（双响筒、手铃、碰铃）。（1遍）
接下来，老师想让同学们
学生聆听歌曲，谈感受。
再次聆听歌曲，回答问题。
学生跟老师随音乐用动作感受歌曲。
聆听歌曲，回答问题。
再次聆听歌曲，回答问题。
学生为歌曲加入打击乐伴奏
学生尝试做指挥
通过反复聆听，让学生进一步熟悉歌曲，感受歌曲欢快、热闹的气氛。
通过带着问题听歌曲，让学生简单地熟悉歌词，为演唱歌曲做准备。
通过为歌曲加入伴奏以及音乐律动，让学生积极参与音乐活动并学会与同学合作。
四.表现歌曲 来体验一下小指挥家。（找一位同学当小指挥）
（7）尝试让一名学生当小指挥家，其他学生演奏。并对学生的表现做评价。（3遍）
大家的表现非常的不错，接下来请同学们随着老师的歌声把乐器轻轻地传回来。 （8）老师唱歌，学生传乐器。
春雨滴答滴答的歌声真动听啊，我们也一起来唱一唱，首先我们试着用“噜”来模唱一遍歌曲。
（9）学生随伴奏用“噜”来模唱歌曲。（1遍）
我们一起把歌词带进去试一试。
（10）学生随伴奏带歌词演唱歌曲。（1遍）
大家唱的非常棒，在这场音乐会中我们一起体验了小舞蹈家、小演奏家、小歌唱家、还有几位同学体验了小指挥家，大家真的是太能干了。为了把我们的音乐会办的更热闹一些，老师准备了一个音乐活动。（学生手拉手围成圆形） 四．音乐游戏
音乐游戏（将学生围成一个大圈，后面学生左手搭在前面学生的肩上，随前8小节的音乐向前走，后8小节向内转，随音乐向前走，双手慢慢举起再放下重复2次，最后再重复前8小节的动作）
（1） 学生随音乐做一遍音
乐活动.（1遍）
（2） 邀请老师一起参与音
乐活动。（1遍）
五．小结
我们的生活因为春天而美丽，春天因为我们的这场音乐会而更加多彩，今天的音乐会到这里就结束了，非常感
学生尝试做指挥
学生随老师的歌声传乐器
学生用“噜”来模唱歌曲。
学生随伴奏带歌词演唱歌曲。
师生随音乐律动
学生邀请老师一起参与音乐活动
通过自己当小指挥培养学生大胆表现、勇于参与的精神。
传乐器培养学生的节奏感和与同伴的协作能力。
通过哼唱让学生学会用轻声演唱，通过演唱歌词，检验学生对歌曲理解的真实感受。
通过音乐游戏让学生积极参与音乐活动并学会与同学合作。
五．小结
谢老师们和同学们的精彩表演，我们下节音乐课再见。 （学生随音乐边拍手边走出教室）
学生随音乐拍手走出教室
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
