视频简介：
视频标签：妈妈的心
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版三年级上册《妈妈的心》陕西省 - 安康
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版三年级上册妈妈的心-陕西省 - 安康
《妈妈的心》教学设计
旬阳县城关小学 刘炜
教学内容：学唱歌曲《妈妈的心》 教材分析：
《妈妈的心》是人民音乐出版社小学音乐三年级上册的教学内容。这是一首结构规整、曲调流畅、主题鲜明的儿童歌曲。歌曲为四二拍，全曲由两个乐段构成。第一乐段中“0”和“0”的节奏运用，让旋律有跳跃感，充满深情，亲切地表达了儿女们对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段将歌曲情绪推向高潮，表达对祖国妈妈的祝福，激发学生浓浓的爱国情感。 学情分析：
三年级的学生经过一二年级的音乐学习，已经形成了一定的音乐学习习惯，对音乐知识及情感表达有了初步的认识和感受。根据学生年龄特点，引导学生在课堂中多参与、多思考，使他们在各种体验中有效地学习，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效果。 教学目标：
1.学生能用亲切地声音演唱《妈妈的心》，表达孩子们对祖国妈妈的祝福。
2.学生能准确地掌握“0”和“0”节奏。 教学重点：学生能用亲切地声音演唱歌曲。
教学难点：能准确地表现歌曲中“0”和“0”的节奏。 教学用具： 电子琴 多媒体 教学过程
一、 律动导入，激发兴趣
1.师：孩子们，非常高兴今天能和你们一起来上这节音乐课，我是你们的朋友刘老师，让老师带你们动起来！
2.播放音乐《爱我你就抱抱我》，生跟师一起律动，导入新课。 【设计意图】师生互动，活跃气氛，在听和跳的过程中感受父母与孩子的爱，为本课教学做情感的铺垫。
二、 聆听歌曲，整体感知
1. 初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。
师：妈妈给了我们健康的身体，美丽的心灵，好听的嗓音和灵敏的耳朵。让我们赶快发挥小耳朵的作用，聆听一首好听的歌曲，请孩子们边听边想一想这首歌的速度和情绪是什么？ 2. 复听歌曲，了解歌曲的内容。
3. 教师范唱，学生随着音乐轻轻地动起来。
小结：这就是我们今天要学习的歌曲《妈妈的心》。（板书） 【设计意图】《义务教育音乐课程标准》提出，完整而充分地聆听音乐作品，在对音乐的体验和感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验和理解音乐的感性特征与精神内涵。基于这样的理解，在学生带着不同问题边听边思考中，轻松地加深对歌曲的感悟，为学唱歌曲打好基础。
三、学唱歌曲，突破难点 1．引导学生按节奏 读歌词。
【设计意图】学生在老师示范第一段的过程中对歌曲节奏有初步的了解，发现第一段末尾句中老师用拍手表现八分休止符。第二段老师引导学生按节奏 读歌词中继续对八分休止符进行巩固，为唱准休止符节奏做好铺垫。
2．用字母“l u”轻声模唱第一段的旋律。 3．填词轻声演唱 歌曲 第一段。
4．学生找出 学有困难处，教师帮助解决。
师：孩子们在演唱中有什么问题提出来，老师帮助你解决？（生提出问题，老师及时纠正和肯定）。“老师帮你们解决了难题，你们也要帮老师解决问题，我有两个乐句不清楚怎样唱更好听，孩子们帮我听听有什么区别？”（老师唱 相同的乐句，乐句末尾处分别用延长和停顿的效果，让学生感受四分休止符），点出要学习的新知识“四分休止符”介绍它在歌曲中的作用，从而突破难点。
【设计意图】通过模唱、填词，熟悉歌曲旋律。孩子们在熟悉的基础上自己发现问题，师生交流，突破难点。 5．鼓励学生有感情地演唱第一段。
6．对比聆听两段的结束句有何不同，引领学唱末尾句。 【设计意图】老师演唱，学生聆听对比两段末尾句的不同，让学生听一听，唱一唱，想一想，比一比，加深印象，能准确地区分相似乐句。
7．填词演唱第二段。
8．跟伴奏完整地演唱歌曲。
9．采取不同的方法练唱歌曲。（师生接龙练唱）
【设计意图】俗话说 熟能生巧！用不同的形式演唱，进一步熟悉歌曲旋律，为有感情地演唱歌曲打下基础。
四、歌曲处理，情感升华
1．这首歌曲分为几个部分？（力度处理）
2．用女生、男生分别领唱、合唱的方式再次练习，在演唱中体会歌曲力度的变化，在力度变化中感受情感的升华。
【设计意图】在力度对比中感受歌曲情绪的变化，使歌曲的演唱更加有感情。
五、寻找音源，为歌曲伴奏。
寻找身边可发出声音的物品及所有来源，并用这些声音为歌曲伴奏。
【设计意图】寻找音源，是为了鼓励学生充分发挥想象，能在活动中体验音乐，感受合作的乐趣。
六、课堂小结，课后延伸
师：这节音乐课，老师从你们的演唱中听到了妈妈对你们的爱，更听到了祖国妈妈对你们的爱！我们应该用怎样的实际行动来回报祖国妈妈呢？给孩子们留一个课后小作业，每个人在网上搜集更多的关于祖国妈妈的歌曲，下节课我们一起交流和欣赏！让老师和你们一起爱音乐、爱生活、爱学习、爱我们伟大的祖国妈妈!孩子们，再见！
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