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视频标签：京剧行当
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版六年级上册知识与技能《京剧行当》-吉林
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版六年级上册知识与技能京剧行当-吉林省 - 通化市
《京剧行当》
一、教学目标
1、使学生了解京剧行当的知识，能够分辨京剧行当，培养学生鉴赏京剧的能力。
2 、 培养学生观察问题，分析问题的能力
3 、 培养学生热爱京剧艺术，热爱祖国优秀文化的情感，调动学生对京剧艺术的兴趣 二、教学方法
1 、 运用现代化教学手段，声像结合，视听结合。
2 、 运用启发式教学，让学生通过观察，分析来获取知识，培养能力。 三、 教具
多媒体计算机 京剧道具 服饰 视频 u盘。
四、导入：同学们,老师曾经听一位美国人这样说过"如果中国没有京剧,那么中国的艺术就失去了灵魂,所以我们常说,民族的就是世界的,我们作为一名中国人,就更有必要来学习一下我们的国粹,京剧艺术,这节课，就让我们一起走近京剧。京剧知识
博大精深，今天我们就来了解一下京剧当中的一个知识点，京剧行当
二、新课教学：
（一） 理解京剧行当的定义
老师：在我们的京剧舞台上因剧情需要，演员们会扮演各种不同的角色，我们称之为“京剧行当”
同学们知道京剧行当包括什么吗？ 学生：（生旦净末丑）
老师：同学们说的很对，京剧行当是根据性别，性格，社会地位的不同来划分的，
京剧行当，主要分为生旦净丑四个基本类型，我们以往，常说“生旦净末丑”，这个“末”呢，是“生行”的一个分支，指生行中的“老生”，所以，我们现在把行当分为四大类 （二） 认识四大行当 生、旦、净、丑
1、生
师：首先我们来了解一下“生行”学生们来一起念一下(看课件) 生：（是指男性，有小生，老生，武生） 师：同学们来猜猜看，图片上都是什么角色呢？ 生：（观察，考虑，判断，回答）
师：那么你是通过什么来判断这些角色的呢？
生：（小生看起来比较文雅，武生拿着兵器，老生带着胡子）
师：回答的很好，我们来看小生，他扮相俊美，手持书卷，看上
去年纪轻轻，饱读诗书的样子，因此，扮演温尔儒雅的青少年，我们就叫他什么呢？
生：（小生）
①老师示范：舞刀花，亮相
武生肯定要会武功，同学们想不想也来感受一下武生的风采呢？ ②老师讲解：好，请全体起立，挺胸抬头，左脚在前，右脚在后，
成“丁字”型，左手叉腰，右手成“八字”向右前方抬起，眼睛看手，然后看向前方（对待不同的学生进行指导）好的，我们再来一遍：一，二！
同学们做的很好，很到位，请坐，有哪位同学能到台前给大家展
示一下？
③学生展示：
师：同学们模仿的像模像样的，（请这几位同学回到座位） 会武功，擅长武艺的青壮年我就叫他什么? 生：（武生）
师：老生的典型特点就是这个（拿道具）‘
你们知道这是什么吗？ 生：（胡子）
师：是的，正因为这样，老生又叫“胡子生”，还叫“须生”，
这个胡子在我们的专业术语中叫“鬤口”大家跟我一起念一下“鬤口”
生：（鬤口）
师：根据年龄的不同，使用的“鬤口”是有区别的，年轻一点的
老生，我们带“黑色的鬤口”年迈一点的，应该带什么颜色的?
生：（白色）
师：同学们真聪明！介绍完了“生行”我们看下一个行当， （切换幻灯片） 2、旦
师：同学们再来猜一猜，这又分别是什么角色呢？ 生：观察，考虑，判断，（找同学）回答
师：说的很好，（拿道具）大家看，老师穿的这就是“青衣”的
代表性服饰，同学们看，这条的袖子大家知道叫什么吗？
生：（袖子）
① 师讲解：我们叫水袖，因在戏服的袖子上缝了一段“白绸”
舞动起来，如同水波荡漾，所以我们叫“水袖”，它能起到什么作用大家知道吗？ 生：（不知道）
师：因为中国古代的女子，都比较保守，尤其是成年女子，都是
大门不出二门不迈的，社会对女子的要求也很严格，一定要笑不露齿行不露足，这个水袖，就起到了遮羞的作用，还有美化表演的作用，接下来呀，我来给大家示范一下，水袖的基本动作
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