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视频标签：火把节之夜
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人教版（简谱）四年级上册火把节之夜-辽宁省 - 大连
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人教版（简谱）四年级上册火把节之夜-辽宁省 - 大连
《火把节之夜》教学设计
课型：欣赏 年级：四年级 【教材分析】
由吴俊生先生创作的中阮独奏曲《火把节之夜》主要描绘了彝族人民在盛大的火把节的晚上，纷纷点起火把，尽情歌舞的场面以及青年男女借此互诉衷肠的情景。《火把节之夜》原为琵琶独奏，随着中阮演奏技巧的日益丰富，这首乐曲被移植过来，成为一首中阮独奏曲。乐曲分为三个乐段，在一个简短的引子之后，具有浓郁风味的第一乐段慢板主题轻柔的奏出，极具歌唱性，舒展柔美。第二乐段热烈奔放，展现了人们手持火把载歌载舞的热闹情景。第三乐段再现了第一乐段，但与第一乐段相比，更加宁静、优美。 【学情分析】：学生对少数民族节日了解较少，对中阮这一乐器也相对陌生。我在课堂安排上注重律动的设计，这样能够充分感受火把节热烈的舞蹈场面。利用自己特长讲解演示中阮这一乐器。四年级学生基本能按乐曲的情绪给乐曲划分出段落。 【教学目标】
1、学生能通过学习，能掌握中阮乐器的音色特点及常用的演奏技巧。 2、学生能够听辨乐曲中的不同乐段情绪和速度、节拍的变化。
3、学生运用律动、模拟演奏、舞蹈等形式，能够有效地参与表演，体验乐曲情感。 4、了解我国少数民族乐曲风格特点，增加对民族音乐的喜爱之情。 【教学重难点】
1、学生能够听辨乐曲的结构。
2、感受乐曲情绪，能够运用不同的音乐形式，表现乐曲。 【教具】
中阮、自制拨弦乐器、 多媒体课件 【教学过程】
一、创设情境，导入新课 1、听《七月火把节》进教室
教师带领学生做彝族舞蹈动作进教室
【设计意图】通过教师带领学生进教室律动，感受彝族火把节热闹的气氛以及学习彝族
简单的舞蹈动作。
2、介绍火把节。（展示课件火把节图片）
师：谁知道，我们刚才听到的音乐是哪个民族的音乐？
生：自由回答 师：彝族(老师展示几张彝族人的服饰及生活图片) 师：谁知道彝族最重要的是什么节日？刚才歌中也唱到了。 生：火把节
师：是的，火把节是彝族人民的传统节日，人们围着篝火祈求平安，载歌载舞，通宵达旦。
今天我们就来学习由一种民族乐器演绎的火把节。（出示乐器）
【设计意图】了解民族习俗，才可以更好地欣赏理解音乐，为欣赏音乐做铺垫。 3、了解中阮的外形、音色特点及常用演奏技巧：（出示乐器并讲解）
师：中阮是我国的一种民族弹拨乐器，它与琵琶、柳琴都属于弹拨乐器。大家可以听一下它
的音色，非常的柔和，是民族乐队中的融合剂。阮的家族按照它的大小可以分为小阮、中阮、大阮、低音阮。通常乐器越小，它的音调越高。小阮则属于高音乐器，低音阮属
2
于低音乐器。中阮音色居中，较为柔和。 师：下面我来介绍几种常见的演奏技巧 师：（讲解并示范）右手分为：弹、挑、轮、扫等 师：左手分为泛音、揉、打、带、滑等
【设计意图】拓展学生知识技能，从而为下面教学环节埋下伏笔。 二、分段欣赏乐曲
1、欣赏引子部分（聆听音乐）
师：乐曲的情绪、速度？给我们带进什么样的场景？ 生：舒缓而柔美 慢板 生：夜晚、村落···
师：你能听出乐曲运用了中阮中的什么演奏技巧吗？ 生：泛音，轮奏··· 2、欣赏乐曲第一部分 师：（第一次聆听）第一部分它的情绪和速度又是怎样呢？它描绘了什么样的情景？运用了
中阮中的什么 演奏技巧呢？ 生：宁静、优美··· 师：（第二次聆听）主题一共出现几次，有什么不同？
生：2次（什么不同，未必能听出来，教师给予讲解—第一次主题出现比较安静，第二次转调，情绪更加激动，逐渐把乐曲推向高潮。）
【设计意图】通过数出主题次数，引导学生认真聆听音乐中的音乐要素，也知道不同的要
素表达的音乐效果不同。
3、欣赏乐曲第二部分（第二部分共分为abc三个段落） a段落欣赏
师：这段音乐它的情绪是什么样的？速度？节拍？ 生：情绪，欢快、跳跃··· 速度较快···节拍四二拍 师：我们一起来唱唱曲谱！
师：咱们一起来模仿小乐手来演奏一下这段主题。 （生模仿演奏，但要注意弹挑要准确）
【设计意图】这段音乐欢快跳跃，音符清晰，适合视唱和模拟演奏，孩子在这段音乐中能
够参与体验，变身演奏者既提高兴趣又学习知识。
b段落欣赏
师：那么这段音乐它的情绪是又什么样的？速度？节拍？
生：速度没变，快速。节拍变成四三拍，情绪温柔、优美，好像在跳舞
师：这段音乐好像一段舞曲，美丽的彝家姑娘在月光下翩翩起舞，谁能来模仿一下美丽的彝族姑娘呢！ 生：自由模仿
师：让我们一起随音乐跳起来吧！
【设计意图】这是一段三拍子音乐，学生可以根据这段音乐翩翩起舞，感受彝族火把节载
歌载舞的场面。
c段落欣赏
师：一段过度音乐之后，把整首乐曲推向了最高潮。我们再来听听它的情绪速度力度上的变化。
生：情绪热烈，速度快，力度强。运用大量扫弦！
师：这是这首乐曲的最高潮，气氛最为热烈，让我们一起跟着音乐围成圆圈，跳起来吧！
3
生围成圆圈，一起纵情舞蹈！
【设计意图】这是乐曲高潮部分，学生好像置身于火把节，模仿彝族人欢快舞蹈，气氛非常热烈，既提高学习兴趣又参与体验，乐在其中。 3、欣赏乐曲第三部分（聆听音乐） 师：听听这段音乐与那一部分相似？ 生：与第一乐段相识
师：乐曲结构为A＋B＋A’
【设计意图】通过对比，了解乐曲的曲式结构，能够清晰划分乐曲段落。 三、完整欣赏乐曲（用不同形式表现音乐） 师：我们一起完整的欣赏音乐！ 第一部分大家用身体晃动，第二部分a主题模仿演奏中阮，b主题女生舞蹈c主题男女共舞，第三部分还回到一部分一样晃动身体。 生听音乐完成表演。
【设计意图】完整感受音乐，清晰段落，参与表演，加深对乐曲的理解，提高学习兴趣，
达到教学目的。
四、总结
师：同学们，今天我们欣赏了用中阮演奏的《火把节之夜》，大家了解了中阮这一乐器的音色及演奏特点，也充分感受到了火把节的热烈气氛，民族乐器和民族音乐都是我国的不可缺少的文化，让我们不断填充自己，完善自己，把我们的民族文化发扬光大！最后我们一起在这首《七月火把节》中结束本课，再见！ （舞蹈走出教室）
【设计意图】总结本课，提升情感目标。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
