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视频简介:

小学音乐人教版(简谱)三年级上册唱歌老爷爷赶鹅-陕西省级优课

视频标签:老爷爷赶鹅

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视频课题:小学音乐人教版(简谱)三年级上册唱歌老爷爷赶鹅-陕西省级优课

教学设计、课堂实录及教案:小学音乐人教版(简谱)三年级上册唱歌老爷爷赶鹅-陕西省省级优课

《老爷爷赶鹅》  教学设计 
时间 周次 
2017年6月12日  第十七周 
年级 
三年级上册 
学科 
音乐 
教学内容 老爷爷赶鹅 课时 1 课时 课型 唱歌 
渗透歌曲 陕北民歌《赶牲灵》 备课人 李爱霞 授课人 李爱霞 
学习目标 
1.能用自然、流畅的声音演唱歌曲,掌握“a”音的口型。 2.认识二分音符,并能在演唱中唱准时值。 
3.初步知道并能分辨轮唱的演唱形式,积极参与轮唱。 4.感受陕北民歌《赶牲灵》的情绪。 
重难点 
1.唱准二分音符的时值。  
2.二声部轮唱时声音强弱和谐。 
教法 学法 1.教师示范、引导、点拨。 
2.学生聆听、模仿、探究、合作、比较。 
教具、学具、资源准
备 
 
钢琴、多媒体课件、网络资源 
 
 
                    
             
                    
                             

 
教学过程 设计意图 
目标呈现问题引导 
一、组织教学:  
拍手问好: X  X   X X  X  ∣  0 X X   X 0  ∣            同学   早上好,    啊早上  好! 歌唱问好: 3  2   3 2  1  ∣  0 5 5   i 0  ∣ 
同学   早上好,      早上  好! 
二、导入: 
师:你喜欢小狗吗?你能模仿一下它的叫声吗?你喜欢小牛吗?你能模仿一下它的叫声吗?我们给这些小动物的叫声配上打击乐,它们就会更快乐。我们跟着音乐这样模仿、演奏就会更有趣。 
师:播放歌曲伴奏,指挥三组学生用不同的声音、节奏表现歌曲。(板书课题) 
三、学习目标: 
师:看着课题,说一说这节课你想学到什么? 
师:请看这节课的学习目标,大家按小组依次读出这节课的学习目标,要求吐字清晰,声音圆润。 
 
为演唱歌曲高潮部分做铺垫。  
用有趣的小动物叫声感受二声部的特点,为学生轮唱歌曲打下基础。  
学习目标的呈现,能让学生更加明确这节课的学习任务。 
指导点拨自我发现 
四、认识二分音符: 
师:孩子们,刚才我们模仿了小狗和小牛的叫声,请大家猜一猜,谁的叫声可能是二分音符的时值呢?为什么?你能用不同的声音模仿二分音符的时值吗?(课件出示二分音符的读法) 
生:跟着老师一边读一边拍手。 五、学唱歌曲: 
1.范唱歌曲:感受歌曲情绪、速度 
师:歌曲《老爷爷赶鹅》中多次出现了二分音符,请大家听老师演唱歌曲,用自己喜欢的动作表示二分音符的时值。听后说一说歌曲讲述了怎样一个故事? 
2. 按节奏朗读歌词:游戏:“赶鹅” 3. 用“a”模唱歌曲旋律: 
师:请大家跟着伴奏音乐,一边唱一边用自己的右手跟着老师画图谱。然后说一说歌曲由几个乐段组成? 
师:一边唱一边画图谱。 
师:由几个乐段组成?哪两个乐句相同? 4.跟琴声自学歌曲: 
师:请大家跟着老师的琴声试着填唱歌词。 
师:歌曲中你最喜欢哪一句歌词?给大家唱一唱。我们一起唱一唱。谁知道歌唱这一句时应该注意什么? 
5.学习轮唱:听范唱录音 
师:大家听录音中小朋友是用什么形式演唱歌曲的? 6. 理解轮唱:轮唱是歌曲演唱的一种形式。两个或多个声部按一定的时距规律演唱同一旋律。 
由浅入深,先感知后认识,能给学生留下更加深刻的印象。       
在歌曲中感知二分音符的时值。   
利用画图谱方法,引导学生感受歌曲旋律的变化,从而理解歌曲的乐段。   
让学生自主找出喜欢的乐句,教师示范、指导、点拨,解决难点。 
  
 
 
                    
             
                    
                             

 
7.解决难点: 
师:我们也试着用轮唱的方式演唱一遍歌曲,看看你能发现什么问题? 
师:我们轮唱时首先是要唱准自己的音高,其次要倾听另一个声部的声音,然后是要唱出强弱变化,达到此起彼伏的和声效果。 
注意:轮唱最主要的二声部切入要准确,结束整齐。 8. 分声部用轮唱的形式愉快地演唱歌曲。 理解深化检测小结 
六、陕北民歌进课堂:《赶牲灵》 1.听赏陕北民歌《赶牲灵》:说一说歌曲的情绪。 2.模仿学唱第一段歌词: 
3.说一说《老爷爷赶鹅》与《赶牲灵》的演唱形式有什么不同? 
七、小结: 
师: 同学们,这节课你有哪些收获? 
师:这节课我们不仅感受了罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》的活泼、风趣的情感,还体验了陕北民歌《赶牲灵》的豪迈、激动。希望大家能学会更多的陕北民歌,用我们家乡的音乐来表达我们内心丰富的情感。 
八、下课: 
歌唱下课:用《老爷爷赶鹅》第二部分的旋律 3  2   3 2  1  ∣  0 5 5   i 0  ∣ 同学   再见啦,      再见  啦!  
将陕北民歌引进音乐课堂教学,培养学生对家乡民族音乐文化的热爱之情。   
下课用节奏的方式,与上课收尾呼应,体现课堂的完整性。 
 
板书 设计 
老爷爷赶鹅 
1=C  2/4     
                  
 
教学反思 
在学唱这支二声部轮唱歌曲之前,我加入了模仿小动物的叫声、一前一后的朗读歌词等环节,让学生从不同的角度体验、感知轮唱的特点。活动的设计符合学生的年龄特点,学生很感兴趣,学习富有激情,唱出了《老爷爷赶鹅》的幽默诙谐的情景。拓展部分渗透了陕北民歌《赶牲灵》教学,通过多媒体网络视频,让城市的孩子看到了黄土高坡赶牲灵的真实情景,同时聆听了原汁原味的陕北民歌歌唱方法,给孩子留下了深刻的印象,激发了孩子们对陕北民歌的学习热情,培养了孩子们对家乡民族音乐的热爱之情。

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