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小学音乐人教版一年级下册唱歌《谁唱歌》-安徽省国家级优质课

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视频课题:小学音乐人教版一年级下册唱歌《谁唱歌》-安徽省国家级优质课

教学设计、课堂实录及教案:小学音乐人教版一年级下册唱歌谁唱歌-安徽省国家级优质课

唱歌:《谁唱歌》教学设计 
执教梅俊华 
教材分析: 
本节和内容选自人民教育出版社一年级下册第三单元第4课时,唱歌《谁唱歌》。 
这是一首非常轻松、活泼的儿童歌曲,C大调,四三拍,由四个乐句组成,旋律进行以分解和弦式的跳进音程为主,最突出的特点是第二、三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的创作手法,使旋律、节奏、歌词巧妙的融为一体,生动形象的模仿了小动物的叫声,情趣盎然,适合低年级学生演唱。 教学目标: 
1、学唱歌曲《谁唱歌》,进一步认识动物是我们的好朋友。 2、准确演唱歌曲,注意休止符的处理。 3、编创歌词,培养学生的创新意识与能力。 教学准备: 
1、《谁唱歌》课件PPT。 2、乐曲《森林狂想曲》。 3、小动物图片、头饰。 教学过程: 一、导入。 
1、学生欣赏音乐《森林狂想曲》。 
师:你听到音乐想到在什么地方?有很多的什么?它们在干吗? 2、教师播放小动物的歌声。 师:听,这时哪个小动物在唱歌? 二、新授。 
1、熟悉歌词(注意节奏)。 
(1)、师:谁唱歌儿叽叽叽0(小鸟唱歌叽叽叽)。 (2)、师:谁唱歌儿渣渣渣 0(喜鹊唱歌渣渣渣)。 (3)、师:谁唱歌儿喔喔喔 0(公鸡唱歌喔喔喔)。 
(4)、师:谁唱歌儿0 嘎嘎嘎嘎——(鸭子唱歌嘎嘎嘎嘎)。 
 
 
 
 
(5)、师生共同朗读歌词。 3、认识四分休止符。 
(1)、师:你们知道儿歌中的“0”是什么意思吗?怎么处理呢? 小结:”0”在音乐简谱中表示四分休止符,表示休息一拍。我们可以用拍手、拍腿、拍肩膀等动作表示。 
(2)、师生再次朗读歌词(注意休止符处理)。 4、学唱歌曲。 
(1)、老师把这些小动物的歌声编成了一首歌曲,想听吗?让我们一起来听一听吧。 
(2)、教师弹唱,学生聆听。 
(3)、教师弹唱,学生演唱,注意休止符。 
(4)、教师弹唱,学生演唱,注意休止符,提醒学生加上动作。 5、学生表演。 
师:森林音乐会的时间到了,下面要请小动物们上台表演。 (教师出示小动物头饰,学生表演。) 6、编创歌曲。 
(1)、学生编创歌曲(小动物图片)。 
师:刚才我们用小鸟、喜鹊、公鸡、鸭子编创了这首歌曲,好听吗?现在老师想听听你们所编创的新歌曲,让我们大家来听听是什么动物? 
如:谁唱歌儿汪汪汪?谁唱歌儿咪咪咪?谁唱歌儿喵喵喵?谁唱歌儿呱呱呱? 
(2)、师生共同演唱编创的歌曲(带上头饰表演)。 三、情感教育。 
孩子们,一切声音都来源于生活源于大自然,我们要珍惜美好的一切,让我们一起行动起来,保护大自然,爱护小动物,做一名环保小卫士吧! 
四、结束活动。 
师生共同欣赏森林狂想曲结束活动。
 

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