本站QQ客服在线 |
视频标签：打字机
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人教版四年级上册《打字机》湖南省国家级优质课
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人教版四年级上册打字机-湖南省 国家级优质课
《打字机》音乐欣赏课教案
澧县银谷国际实验学校 任海燕
教学内容：
欣赏《打字机》
教学目标：
1、欣赏管弦乐曲《打字机》，在欣赏生动形象的器乐曲中
获得乐趣，更加热爱音乐。
2、能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲
旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的特点和变化，在图谱的辅助下感受乐曲的音乐形象，能听辨乐曲的基本曲式结构。
3、通过模仿、学习、创编，培育求新求异思维，激发学
生对音乐的热爱。
教学重、难点：
听辨音乐主题并表现主题音乐形象，了解乐曲的基本曲式
结构。
教学过程：
一、 情景导入。
师生问好。
师：亲爱的同学们，愉快的音乐课又跟大家见面了，你们准备好了吗？
今天老师想请大家看一个非常有意思的视频,请你们用眼睛仔细观察，用耳朵认真聆听。然后说说你们看到了什么？听到了什么？
师：看到了什么？
师：其实它不仅仅是一台打字机，而且是一台非常老式的打字机。为什么这样说呢？因为它每打完一行之后，都得用手把打字机头推回原处。你们发现了吗？
师：听到了什么？
师：在乐曲中，叮叮是在什么时候出现呢？
师：原来每打完一行，要换行的时候就会发出“叮”的声音。
师：所以“叮”提示你该干什么啦？（换行啦）紧接着我们什么动作？（做动作）
师：还有一个声音我们还忽略了。（师做敲键盘的动作）什么声音？
二、 自主探究。 1、欣赏《打字机》全曲。
师：现在我们再来欣赏一遍，请同学们用自己喜欢的动作把这些声音表现出来。
师：好玩吗？刚才大家和打字机配合的真默契。今天呀，这台老式的打字机竟然当上了我们音乐厅的小主角，正和艺术家们一起演奏呢。现在我们就来完整的欣赏一遍乐曲。看看谁能记住音乐中反复出现的某一小段呢？（播放全曲）
师：谁能记住音乐中反复出现的某一小段？能哼唱吗？
2、欣赏《主题旋律》并体会其四个乐句。
师：我们一起来听听乐曲中反复出现的那段主题旋律。（播放音乐）
师：刚才老师做的什么动作？
师：那我们一起随着音乐动一动。（播放音乐） 师：有没有同学留意到音乐中我们划了几次勾？也就是打字机打了几行呢？
师：到底划了几次呢？我们再来听一听，大家随着音乐再来做一做。
师：一起用手指告诉我拍了几次？那打字机打了几行？
师：打了四行，这四行其实就是这段反复出现的主题旋律一共有四个乐句。那接着问，四个乐句都一样长吗？哪行长呢？
师：那老师再放一次主题旋律，咱们再听听第四个乐句比前三个乐句长了多少拍呢？我们一起来拍拍手。 播放音乐。
师：前三个乐句是六拍然后噔达，最后一个乐句是十拍然后噔达。所以最后一个乐句比前三个乐句长了四拍。
师：好了，这遍咱们跟着主题音乐，请同学们加入自己喜欢的动作。 播放音乐。
3、找出主题旋律出现的次数。
师：看大家表现的这么棒，老师给你们表现一下。老师把整首乐曲用图谱画下来，你们也拿出小手跟老师一起画。如果你觉得老师画的棒，就请你们鼓鼓掌，好吗？
师：谢谢同学们的掌声。老师一共画了几种图形？
师：其中绿色的图谱表示？主题旋律。那主题旋律出现了几次？
师：主题旋律在整首乐曲中出现了三次。
4、分析主题旋律的曲式结构。
师：这首乐曲，如果要你分段的话，你会怎样来分？乐曲的节奏，情绪，力度的变化，旋律的变化。思考一下。请大家以小组为单位交流一下。
师：为什么分为三段？
师：第一段的节奏比较紧凑，第二段的节奏比较舒展，第三段又回到了紧凑。
师：下面我用A来表示这段的话。？那这段用？（B）那这里该C了。诶。可是它不高兴了，我跟它（A）挺像的，为什么我要是C呢。那好吧好吧。那你也是A’了。那A+B+A’就是这首乐曲的曲式结构。它是三段体的。一起说一遍。
三、音乐表现。
1、表现B乐段。
师：好了。整首乐曲我们都欣赏过了。不但听了，还看了。那大家觉得哪个乐段最与众不同呢？
师：之所以说它与众不同。就是它的节奏、旋律、力度、感情都不一样了。老师今天想请同学们为B乐段创编歌词。想一想打字员和打字机他们会说些什么呢？
打字机： 你辛苦啦 打字员：你也很辛苦啦 快歇会吧 你也快歇会吧 谢谢你啦 客气啦没关系 合：让我们加把劲加把劲努力工作吧！
四、介绍乐曲。
师：这么好听的乐曲，同学们给它取个名字吧。
师：其实这首乐曲的名字就叫做打字机。它是由美国的安德森创作的一首管
弦乐曲。 师：打字机是由谁来打字的？那我们就来模仿一下。神气的打字员在哪里？ （播放音乐）
五、课堂总结。
师：通过今天的学习，同学们知道打字机这首乐曲是由？美国作曲家安德森创作的一首管弦乐曲，为乐曲伴奏的乐器是？打字机。安德森非常巧妙的利用打字机创作了乐曲。其实每个同学都一样，只要你有一双善于发现的眼睛和一双善于倾听的耳朵。那么你生活中的音乐将无处不在。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
