视频简介：
视频标签：吹起羌笛,跳锅庄
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：《吹起羌笛跳锅庄》小学音乐人教版_石家庄市青园街小学
教学设计、课堂实录及教案：《吹起羌笛跳锅庄》小学音乐人教版_石家庄市青园街小学
新设计评论
在这首歌曲的课堂教学中我重点把握了三个方面:即挖掘情感内涵、紧扣民族特色,创新教学手段。音乐是美的艺术,民族歌曲本身蕴含了许多美的元素,是审美教育的好教材。从学生律动的体验,新歌的学习,锅庄舞的学跳,包括教师自身的语言、示范,我都尽可能的让学生从中感受美,学习美,表现美,从而使他们在美的意境中得到审美能力的提高。
2教学目标评论
1.感受歌曲《吹起羌笛跳锅庄》的活泼欢快情绪,能清晰、正确的演唱歌曲。
2.引导学生在唱歌、跳锅庄舞的活动中大胆投入、热情表现。
3学情分析评论
本课的教学对象是五年级学生,已具备和掌握了基本的音乐技能和知识。比如:旋律的高低、音乐的节奏特点、速度的快慢、力度的强弱等;他们会自信、有感情地演唱、会与他人进行合作、会对自己或他人的表现作出简单的评价等。结合五年级学生的音乐特点和新课标中提出的音乐学科要以审美为核心,以兴趣爱好为动力的理念,进而提高学生审美能力。
4重点难点评论
教学重点:能用轻快活泼的声音演唱歌曲,体会羌族人民赞美幸福生活的喜悦之情。引导学生在听、唱、跳中努力去感受美、欣赏美、表现美。
教学难点:相似旋律、节奏的正确把握;重音记号及附点音符的正确演唱;八度大跳音程的音高掌握。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】舞蹈导入评论
请学生聆听音乐并欣赏老师带来的少数民族羌族的舞蹈,并感受音乐表现的是什么样的情景?(设计意图:通过听和看的结合,调动学生的感官能力,帮助学生对音乐的理解。)
活动2【讲授】初步熟悉歌曲旋律评论
1.让学生静静聆听音乐感受羌族人民在欢乐的节日里载歌载舞的情景。
2.学生跟老师一起跟旋律做动作感受歌曲节拍及旋律的高低。
3.提问羌族人们在欢乐的节日里心情怎样?并让学生带着这种心情跟旋律做动作。(通过肢体的动作让学生对歌曲的旋律节拍初步熟悉。)
活动3【讲授】学唱歌曲评论
1.出示课件介绍并认识羌笛。
2.通过用“呜”模仿吹羌笛让学生进行发声练习。
3.聆听歌曲并用呜模唱旋律。
4.让学生对口型默唱歌曲熟悉歌词。(设计意图:借助羌笛的吹奏方式顺其自然的让学生进行发声练习及模唱,提高学生学习歌曲的兴趣。)
5.学生试着跟老师的钢琴加歌词演唱。
6.给学生处理歌曲的难点并让学生正确演唱难点部分。
7.再次完整演唱歌曲。
8.让学生带着欢快的心情演唱歌曲,要求学生嘴巴张开张圆、咬字清晰,速度稍快。
9,提问歌曲可以分别为几个部分?每部分的情绪一样吗?力度又有什么变化?
10.一起跟音乐伴奏完整演唱歌曲,注意情绪与力度的变化。
11.加入欢呼声“来来来呦”“嘿嘿”增加节日气氛并练习演唱。
12.分声部跟音乐伴奏加入欢呼声完整演唱。(设计意图:通过各种形式的处理歌曲,使学生更好的演唱歌曲把握歌曲,提高对歌曲的审美能力。)
活动4【活动】参与表演评论
1.让学生欣赏羌族锅庄视频并说一说锅庄舞队形及动作的特点。
2.请学生参与表演。(设计意图:通过表演增强学生之间的合作能力及评价同学、自我评价的能力。)
活动5【活动】课后小结评论
通过《吹起羌笛跳锅庄》这首歌曲的学习,我们进一步了解了少数民族羌族的文化,知道了羌族独有的吹奏乐器羌笛和羌族的特色舞蹈锅庄舞。通过肢体动作和欢呼声感受了羌族人们载歌载舞的欢乐心情。大家带着这种心情边跳边唱走出教室。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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