视频简介：
视频标签：大钟和小钟
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人教版_二年级下册《大钟和小钟》中央工艺美院附中艺美小学
教学设计、课堂实录及教案：人教版_二年级下册《大钟和小钟》中央工艺美院附中艺美小学
教学目标评论
(一)情感·态度·价值观
感受歌曲活泼欢快的情绪,体验歌曲中不同的钟表形象,乐于与他人合作表现歌曲。
(二)过程与方法 具体目标
1.情境法:创设教学情境,激发学生学习兴趣。
2. 编创法:发挥创造性思维,为大钟、小钟的旋律学习做铺垫。
3.律动法:辅助合唱学习。
4.听唱法:采用以听唱为主、视唱为辅的方法学习歌曲。
5.合作法:通过合作,学习合唱部分。
2学情分析评论
合唱方面,学生已经学过的二声部歌曲有《山谷回音》、《老牛和小羊》,能够在钢琴的辅助下准确、较为和谐地合作演唱小字一组内的三度音程,有一定的合唱基础但不够扎实,仍需教师进行一定的指导与训练。
在五线谱识读上,学生已初步形成流动do的概念,基本掌握二度、三度的线间规律,但对跨度大的音程还需要进行相应的提示。
歌曲的情绪处理及声音表现方面,学生还处在不断地体验、学习与积累中。
3重点难点评论
(一)教学重点
准确并有表情地演唱歌曲
(二)教学难点
两声部的和谐、统一
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《大钟和小钟》评论
(一)情境导入
环节目标:创设教学情境,关注并模仿钟表的声音。
设计意图:通过生动的动画片形式,引起学生对钟表的关注,激发学生的学习兴趣。
1. 播放动画片《猫和老鼠》的片段,引导学生关注片段中钟表的声音。
今天的音乐课老师先请大家看一个动画片的片段,我们来听听这个片段中都有哪些声音?
当学生说出钟表声音后请学生模仿。
(二)旋律编创
环节目标:为自己喜欢的钟表编创旋律,并由编创恰当引出歌曲中大钟、小钟的旋律,为后面的学习做好铺垫。
设计意图:体现音乐与生活的联系,在拍一拍、唱一唱、摆一摆中发挥学生的想像力和创造力,感受编创带来的乐趣。
1.引导学生模仿生活中熟悉的钟表声音并用节奏表现出来。
同学们在生活中一定也听到过很多钟表的声音,谁能模仿一个?(引导学生按节奏拍出来)
2.模仿故宫钟表馆的钟表声,并用d 、m 、s中的任意一至两音编创旋律。
(1)聆听钟表馆的钟表声并模仿出来。
(2)用d、 m、 s对钟表馆的钟表声进行编创。
3.用五线谱学具为自己喜欢的钟表声音编创旋律。
用d、m、s和四、八分音符节奏为自己喜欢的钟表声音编创两小节四二拍的旋律。
(三)音乐律动
环节目标:用肢体动作辅助二声部合唱。
设计意图:根据学生好动、模仿力强的特点,采用不同的动作表现大钟、小钟的旋律,辅助二声部学习。
1.听一听音乐中有没有熟悉的旋律
现在,老师放一段音乐,你来听听里面有没有你熟悉的旋律?
当学生说出熟悉的旋律时,教师边做动作边带领全班练习演唱。
2.跟音乐做动作
学生起立,跟音乐踏步,当听到熟悉的旋律时用动作表现出来。
3.练习二声部处的动作
引导学生发现二声部动作不统一,再次聆听二声部旋律,两组合作练习动作并小声哼唱出来。
4.再次跟音乐做动作
(四)聆听歌曲
环节目标:从音乐表现要素入手感知歌曲。
设计意图:在聆听中感受歌曲的情绪、结构及演唱形式。
1.初听歌曲
刚才大家听到的音乐就是我们今天要学习的歌曲的旋律,我们来听听,歌曲的情绪是怎样的?有几个乐句?采用了什么演唱形式?
2.复听歌曲
下面,请大家再次聆听歌曲,听一听歌中都唱了什么?哪个乐句采用了合唱的演唱形式?
(五)学习歌曲
环节目标:用听唱法学唱歌曲,并对学生的演唱进行及时的指导与评价。
设计意图:采用以听唱为主的方式学习歌曲,运用对比、示范和模仿等方法指导学生唱好歌曲,通过趣味化的评星方式进行及时评价。
1.学唱三、四乐句歌谱
(1)学唱第三乐句,对学生的坐姿、音准及声音表现进行及时指导。
(2)学唱第四乐句,对合唱进行指导。
2.学唱三、四乐句歌词
(1)学唱第三乐句歌词
(2)学唱第四乐句,发现问题及时指导。
3.检测与评价
检测三、四乐句,师生共同评价。
4.学习齐唱部分歌词
(1)第一乐句:前两小节教师范唱,后两小节学生听琴自主学唱。
(2)第二乐句:重点对八分休止符处进行指导。
(3)第五乐句:教师范唱,引导学生模仿练习。
5.完整演唱歌曲
6. 学唱歌谱
(1)学习齐唱歌谱。
(2)完整演唱歌谱。
7. 唱好歌曲
(1)指导学生用声音表现大钟和小钟的音乐形象。
(2)完整演唱歌曲。
8. 检测与评价
请同学合作演唱歌曲,师生共同评价。
(六)歌曲拓展
环节目标:拓展学生视野,从音乐要素入手,提高学生对音乐的感知力。
设计意图:通过聆听,对比两首歌曲在情绪与演唱形式上的不同,从而提高学生对音乐的感知力。
最后,我们来聆听一首澳大利亚民歌——《钟声叮叮当》,听一听它的情绪是怎样的?采用了什么演唱形式?
播放歌曲《钟声叮叮当》
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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