视频简介：
视频标签：数蛤蟆
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：四年级《数蛤蟆》小学音乐人教版-洛阳市西工区第二实验小学
教学设计、课堂实录及教案：四年级《数蛤蟆》小学音乐人教版-洛阳市西工区第二实验小学
教学目标评论
情感与体验:在演唱表演中,学生能够明白蛤蟆是捕捉害虫,保护庄稼的小能手,是人类的好朋友。
知识与技能:经过一定时间的学习与演练,学生基本能有感情地、准确地演唱《数蛤蟆》。
2学情分析评论
二年级的学生虽然生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强、鉴赏音乐的能力提高,在音乐表演活动中可以做一些简单的动作,并且能够对表演进行评论,但是还需要进一步提高,掌握更多的音乐知识和鉴赏技能,加深对音乐领域的了解。
3重点难点评论
重点:学生基本能有感情地、准确地演唱《数蛤蟆》。
难点:培养学生创编歌词的能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】兴趣导入评论
一、跟着音乐做律动。
活动2【讲授】学习歌曲评论
二、初听歌曲
1、师:今天我们要一起来学习一首四川民歌《数蛤蟆》。
2、师:大家见过蛤蟆吗?
3、师:谁能模仿一下蛤蟆的叫声吗?
4、请听老师用长短不同的声音模仿蛤蟆的叫声(用拍手)。
X 四分节奏、 XX八分节奏、 XXXX十六分节奏。
5、把它们长短不同的叫声组合在一起,就是我们歌曲中好听的节奏。
请听,老师把这些长短不同的叫声组合在一起,听听蛤蟆是怎么叫的?
X X X X X / X X X / X X X X X / X X X //
呱呱呱呱 呱 呱呱 呱 呱呱呱呱 呱 呱呱 呱
三、学唱歌曲
1、请同学们找出旋律和节奏完全相同的句子
2、学唱三句相同的乐句
3、还有哪一句没唱?咱们把这句唱一唱
讲解:附点
4、完整演唱一遍歌曲
歌曲的情绪是怎样的?(你从哪里感受到了?)
请同学们怀着欢快的心情把这首歌曲再演唱一遍
活动3【活动】编创活动评论
四、开动脑筋
哇,好多蛤蟆呀,你们知道有多少只吗?我们来数一数。
师问生答。
师评价、生评价
五、编创歌词 演出表演
1、(教师出示小白兔图片)“咱们身边不仅有蛤蟆,还有许多可爱的小动物,老师选择一只可爱的小动物——小白兔,编了一首歌曲,名叫《数白兔》”我们一起来唱唱
2、 老师这里还有许多可爱的小动物呢!(小狗、小猫、小鸡、小鸭)请同学们选择一只你喜欢的小动物,发挥你们的想象力。
3、“谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一听?”
4、同学们,你们唱得真动听,蛤蟆们可高兴了,它们也要演唱一首风趣的民歌给你们听。
播放《花蛤蟆》音乐
六、结束
今天大家和蛤蟆们玩的开心吗?让我们在欢快的乐曲中结束今天的音乐旅程吧!
播放音乐,律动结束
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