“小蝌蚪”找家-小学音乐人音版（五线谱）嘉兴南湖国际实验学校

《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,2/4拍,五声宫调式,由四个乐句构成的一段体结构。(歌曲的第一乐句是一个点题句,第二、三乐句“跳跳”、“呱呱”的独白,刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态;最后一句旋律表现了小青蛙历尽艰辛,终于回到了家的喜悦心情。)歌词浅显易懂,旋律欢快流畅,塑造了小青蛙天真活泼的可爱形象。本课以“五线谱”学习为主轴,利用音符与小蝌蚪样子非常像作为兴趣点,让学生初次了解五线谱的五条线、四个间及下加线的名称,并尝试在五线谱上找到音符的位置,试着唱一唱歌谱。通过本节课的学习能够对五线谱有一个初步的了解和掌握。

3重点难点评论

教学重点:学习用自然、活泼的声音演唱歌曲《小青蛙找家》

教学难点:认识五线谱,并初步学会《小青蛙找家》歌谱的演唱。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、组织教学评论

学生听着《小青蛙找家》伴奏音乐学小蝌蚪游进教室,初步感受音乐。要求:音乐停,全都游回到座位上。

活动2【讲授】二、学唱歌谱评论

1、认识五线谱:认识线和间

1)师:青蛙妈妈生了七个小宝宝,他们是可爱的小蝌蚪。青蛙妈妈还给他们起了好听的名字,分别叫 do re mi fa sol la si (出示音符,比喻成小音符)

2)他们住在五线谱池塘里,让我们一起去他们家里玩一玩吧。(黑板上画出五线谱池塘)

3)讲解五线谱的五条线和四个间。在黑板旁边旁注

2、认识7个音

1)因为小蝌蚪宝宝长得一模一样,所以只有站在不同的地方,妈妈才能认得清它们谁是谁!让我们也来认识一下他们吧。

A、从3先开始——第一线 4——第一间 5——第二线 6——第二间

7——第三线

B、师:请小朋友们找一下规律。每人一线一间。

C、还有两条小蝌蚪找不到自己的位置了,你能帮个忙吗?

请两位同学上来摆出1、2的位置,并且引出下加一线和下加一间。

2)完整得唱一唱1、2、3、4、5、6、7

3、小游戏:找出小音符,并且唱一唱。

师:有时,小蝌蚪们跑乱了,却组成了一条条动听的旋律,你能试着来唱一唱吗?

课件出示歌曲旋律。让学生认一认,唱一唱。

4、视唱歌谱

完整演唱。师跟着伴奏音乐慢速演唱一遍歌谱,学生能跟的跟着视唱。

活动3【活动】三、学唱歌曲评论

师:慢慢的,小蝌蚪越长越大,变成了一只只可爱的小青蛙。有一天,青蛙妈妈带小青蛙们出去找吃的,其中一只却跟大家走散了。找不到回家的路了,幸好它碰到了乌龟爷爷,乌龟爷爷告诉他,只要踩着荷叶上的节奏就能找到回家的路了。我们一起再来帮帮小青蛙吧!

1、认识节奏

1)课件出示荷叶节奏,边拍边念。

2)加上叫声念一念。

3)加上律动边跳边叫。

2、初听歌曲

完整聆听,要求嘴巴里不发出声音,跟着模唱。

3、学会演唱歌曲

1)师生接唱:师第一句,生第二句。交换

2)完整演唱。要求声音自然、活泼。

4、表演歌曲

1)跟着音乐表演歌曲,要求最后一句的时候回到座位上坐好。

2)边唱边表演。

活动4【作业】四、小结，下课评论

小青蛙活泼又可爱,还是我们人类的好朋友。你知道还有哪些小动物也是我们人类的好朋友吗?下节课请他们也一起到我们的音乐教室来,咱们一起认识一下。今天的课到此结束,让我们唱着欢快的歌儿离开教室吧!

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