视频简介：
视频标签：音的高低
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：《音的高低》小学音乐人教版-邵武市实验小学
教学设计、课堂实录及教案：《音的高低》小学音乐人教版-邵武市实验小学
教学目标 评论
能初步听辨和模仿生活中各种声音的高低。 学习“柯尔文手势”并模唱唱名。
2学情分析 评论
学生通过一年级的学习,能认识音乐。
3重点难点 评论
教学重点:学生会听辨日常生活及音乐中声音的高低。
教学难点: 用“柯尔文手势”表现音阶并模唱。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】1、知识“音的高低” 评论
由几幅不同高度的物体进行“高低”对比,引入“音的高低”。
活动2【讲授】二、学习 评论
(2)在课前游戏中让学生听教师说话声音的变化,学生发现“高低”的区别并复习音的强弱。
(3)学生聆听几组声音,辨别音的高低
①.碰铃与寺庙铁钟 ②闹钟和大钟 ③鸟和牛
(4).学生找到音的高低特点,聆听乐器中音的高低 ①大号和小号②大提琴和小提琴
(5).学生分组讨论,找出不同高低的打击乐器并小组汇报。
(6)观察五线谱中如何表示音的高低并模唱音阶。
教师带领学生模唱唱名,边唱边用手势模仿爬楼梯等动作,以帮助学生直观的感受音的高低。
2.知识“柯尔文手势”
(1)教师向学生介绍也可用“柯尔文手势”来表示“音的高低”。
(2)教师边唱边示范“柯尔文手势”
(3) 教师带领学生练习“柯尔文手势”并纠正学生错误手势。
(4) 用“柯尔文手势” 进行音程练习。
(5)分组练习“柯尔文手势”。
(6)用小游戏帮助学生掌握“柯尔文手势”。
活动3【活动】3、拓展延伸 评论
在相同容器中装入不同多的水,听辨音的高低变化,发现答案
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