《我爱雪莲花》小学音乐人音版-天津市东丽区务本小学

二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。根据这些特点,我抓住好奇心的特点导入本节课的教学,激发学生的学习兴趣,采用舞蹈的形式认识新疆乐器手鼓,感受新疆音乐的特点, 解决节奏难点,为后面的学习打好基础。小学二年级学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上我主要采用创编和讨论的形式,使学生在玩中体验,玩中创造。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教学的目的。

3重点难点评论

1、用自然的声音带有感情的演唱歌曲

2、根据对歌曲的理解,创编舞蹈动作

3、激发学生对边防军叔叔的敬爱之情

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】我爱雪莲花评论

一、律动

通过新疆服饰的图片导入:

1、师:你们通过他们的服饰,知道他们是来自什么地区的么?

生:新疆

2、师:简介新疆

(意图:这一环节通过课件展示让学生欣赏新疆美丽风光,感受新疆的风土人情,从视觉上给学生以冲击,让学生感到上音乐课就象在旅游,是在享受美的生活,激发调动学生的学习兴趣,为学习、理解、演绎歌曲奠定认识基础)

3、教师表演新疆舞蹈,学生学跳

4、认识新疆手鼓乐器

师:节奏过关,

(出示第一条节奏)

a、生试拍

b、指生拍

5、(出示第二条节奏)

a、学生练打,

b、鼓励挑战成功

(意图:通过挑战进行节奏练习,这一环节不仅进行了节奏训练,为学习歌曲做准备,更采用学生喜欢的方式进行,激发学生战胜困难、挑战自我的精神,适合低年级小学生的特点)

活动2【讲授】学习歌曲评论

· 二、学习歌曲

1、听歌曲,感受歌曲情绪。

2、学生答

3、教师范唱回答问题

师小结,并图片或幻灯显示。

师:我们一起来认识一下“雪莲花”吧?

(边播放图片边介绍)雪莲花生长在天山,那里非常寒冷,许多动植物都不愿意生长在这里,但在这悬崖峭壁上却生长着一种花——雪莲花,她既是一种贵重的药材,生长缓慢但具有顽强的生

命力。

4 、打节奏读歌词

a 学生分段按强弱规律打节奏都歌词

b 教师进行指导

5、再次欣赏这首《我爱雪莲花》

6、学唱旋律

(出示谱例)

a、解决巩固知识点“休止符”

b、师:请大家随着老师的琴声一起用“la”来模唱旋律。

5、唱歌词

师:我们来慢速小声唱唱歌词试一试(师弹琴生跟唱,师及时纠正)

师:放开声音我们带有感情的再来唱一唱

6、歌曲处理

解决连线演唱

根据歌词讲解歌词大意,并理解含义。

7、练习

一段段进行演唱

(意图:运用听唱法、模唱法、问题法、演唱法等多种学习方法,并通过聆听、歌唱、表演等各种艺术表现形式来激发学生的兴趣、情感,使学生感受歌曲美丽的意境和情感。)

师:同学们,歌曲中萨依拉把最珍贵的雪莲花献给了敬爱的边防

活动3【活动】拓展延伸评论

三、拓展延伸

师:课前我们学习了新疆舞蹈动作,你们还记得么?根据对歌曲的理解,发挥你的想象力为歌曲创编舞蹈

师:我们随着音乐一起来边跳舞边来演唱歌曲吧?

学生表演

师:鼓励:真棒!同学们个个都是能歌善舞的小小音乐家!祝贺你们!

(意图:在这一环节中引导学生展开想象,进行创编舞蹈活动,发展学生的想象,激活学生的思维和创造力。使学生在主动参与中展现自己的个性和创造才能,体现音乐学科注重个性发展的理念)

活动4【作业】总结评论

四总结

师:愉快的新疆之旅就要结束了,在这里我们

领略了新疆的风土人情,认识了天山,学会了

歌曲,通过刚才的表演,老师感受到同学们对

边防军叔叔的敬爱之情,大家因该以他们为榜

样,好好学习,长大为祖国贡献自己的一份力量。

让我们再次唱着好听的歌曲离开音乐教室

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