小学音乐人音版《小乌鸦爱妈妈》西安市新城区韩森寨小学

三年级学生处于由低年级向中年级过渡的时段,在教学内容上除了注重兴趣的培养外开始加入一些专业的乐理知识,但是由于孩子的年龄特点他们集中精力的时间还是很有限的因此在进行教学时采用情境带入方式,通过各种活动的铺垫来完成相关教学。由于我们学校学生多以农民工子弟为主,孩子们艺术方面的基础相对薄弱,这就更需要老师上课的步步引导来带领学生完成教学任务。

3重点难点评论

1、通过学习歌曲,使学生从中体会小乌鸦对妈妈的深厚感情。

2、情感体会;不同方式表现歌曲。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】《小乌鸦爱妈妈》教学设计评论

一、导课、激趣

播放《世上只有妈妈好》,创设轻松氛围。

随歌曲拍手演唱。

二、故事创设情境,随歌曲律动活动,熟悉歌曲旋律,为演唱打下基础

导言:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝”,是的,我们都有一个疼我们爱我们的妈妈,那是多么幸福的事情啊!而我们呢也应该关心、爱护我们的妈妈,让她也感到幸福。小动物和我们人类一样,也有自己的妈妈,那它们是怎样关心、爱护自己的妈妈的呢?在这里老师讲一个故事给大家听!

(故事):在一个美丽的秋天,大森林里到处都是丰收的果实和遍地的鲜花!小动物们都在森林里高兴地玩耍着、打闹着,可是却只有一只小乌鸦它不打闹也不玩耍,而是急急忙忙就跑回家了,这是为什么呢?原来它的妈妈生病了,躺在床上飞不动了,小乌鸦到外面给妈妈找吃的,回来好一口一口喂妈妈。

活动2【活动】《小乌鸦爱妈妈》评论

1、提问:如果你是那只小乌鸦,你会怎么做呢?

2、师生随歌曲音乐共同表演故事,表现小乌鸦如何关心疼爱妈妈的。

教师扮演乌鸦妈妈,学生扮演小乌鸦。

3、仔细听辨歌曲旋律,划分乐句。

4、在每一乐句最后两个小节做柯达伊手势,进一步熟悉歌曲旋律及音准。

5、用“li” “lu” 模唱整个旋律。

三、学唱歌曲

1、看动画听歌曲,感受整个歌曲。

2、自学歌词,教师纠错。

3、结束句的学唱。

4、完整演唱歌曲。

5、各种形式复习巩固歌曲。

四、表现歌曲

用打击乐器为歌曲伴奏

1、教师用碰铃为歌曲伴奏,起抛砖引玉的作用。

2、请学生用碰铃、铃鼓自由创编节奏,教师吹口风琴伴奏。

3、教师整合学生创编的节奏为歌曲伴奏。

五、拓展、升华

本课是个感情教育的歌曲,因此拓展围绕此展开,引导孩子说说平时是怎么关心、爱护妈妈的?

1、播放《为妈妈洗脚》录像片段,请学生说说观后感。

2、再次唱起《小乌鸦爱妈妈》,结束本课。

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