视频简介：
视频标签：森林的歌声
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：《森林的歌声》小学音乐人音版-西安交通大学附属小学南校区
教学设计、课堂实录及教案：《森林的歌声》小学音乐人音版-西安交通大学附属小学南校区
教学目标评论
(一)情感、态度与价值观目标:
通过欣赏《森林狂想曲》,感受大自然里美妙的音乐,培养学生热爱自然、亲近自然的感情。
(二)知识与技能目标:
通过完整欣赏《森林狂想曲》,初步理解音乐所描绘的意境,并能听辨音乐的各段主题曲调,视唱旋律。
(三)过程与方法目标:
通过反复聆听、视唱旋律、加入打击乐器及动作加深对乐曲的理解,培养学生音乐听觉习惯,提高学生的审美力,激发学生的想象力。
2学情分析评论
四年级的学生和低年级学生相比具有一定的自主探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望。学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。
3重点难点评论
重点:
欣赏《森林狂想曲》,感受乐曲的情绪,培养学生的音乐记忆力和想象力。
难点:
1、听辨三段主题音乐并记录乐曲的演奏顺序。
2、加入动作及打击乐器为乐曲伴奏。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】森林的歌声评论
师生问好
情境导入
同学们,我们刚刚走过万物复苏、百花争艳的春天;来到了烈日炎炎、
五彩缤纷的夏天。今天,陈老师带大家走进一个凉爽美妙的世界,请听,下面这段音乐把我们带到了什么地方?【设计意图:通过开头音乐唤起学生想象,创设森林情境】
聆听开头的音效和第一主题音乐。
师:你又听到了什么声音?你能为这段音乐起个名字吗?【设计意图:发挥学生想象及主体作用巧妙揭示曲名】
3、出示图片(PPT),老师介绍《森林狂想曲》的创作背景。【设计意图:让学生了解器乐曲的创作背景及音乐家的意图】
三、完整欣赏器乐曲 熟悉主题音乐
完整聆听乐曲,感受乐曲情绪。【设计意图:让学生体会情感,熟记三段主题音乐】
四、分段赏析【设计意图:通过细听乐曲,让学生更进一步了解器乐曲的结构,加入乐器培养学生的乐感及协调能力】
(一)欣赏第一主题音乐
1、听第一主题音乐,感受乐曲情绪。让学生听辨是哪一种乐器在演奏,并熟悉音色。(笛子)
2、师弹琴,学生用“du”轻声模唱旋律。
3、加入沙锤为旋律伴奏,学生身体随音乐摆动。
(二)欣赏第二主题音乐
1、听第二主题音乐,学生说说和第一段情绪不同的地方?
2、听辩第二音乐的主奏乐器并熟悉音色。(小提琴)
3、师弹琴,学生用“da”轻声模唱旋律,体会情绪。
4、一部分学生做律动,一部分学生用双响筒伴奏。
(三)欣赏第三主题音乐
欣赏第三主题音乐,让学生体会热情、高涨的情绪。
了解合奏乐器(笛子、小提琴、吉他)。
加入串铃、沙锤、双响筒为旋律伴奏。
(四)老师随机弹奏三段主题旋律,学生听辨。
五、再次聆听全曲 分析曲式结构【设计意图:培养学生的记忆力及曲式分析能力】
师:接下来老师要考一考同学们的小耳朵,每一部分主题音乐出现的时候请你用不同颜色的卡片表示。
红色--第一主题 黄色--第二主题 绿色--第三主题
(A) (B) (C)
1、学生完整聆听器乐曲,出示卡片分辨主题旋律,老师板书记录。
引子
A--A--B--A--B--C--A
间奏
A--B--A--B--C--A
尾声
六、拓展延伸
学生加入打击乐器为器乐曲伴奏,培养孩子的配合、协作能力。【设计意图:创造机会多角度、多途径的让学生参与音乐体验】
七、小结
如果有一天这么美妙的声音消失了,绿树成荫的森林也不见了,我们应该怎么做呢?(PPT播放破坏大自然的图片)
师:我们要爱护小动物,保护大自然,人类只有一个地球,保护生态环境!
八、下课
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