视频简介：
视频标签：土风舞
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版《土风舞》天津市滨海新区塘沽新港第一小学
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版《土风舞》天津市滨海新区塘沽新港第一小学
教学目标评论
1、认知目标:能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏,用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
2、能力目标:通过节奏练习、演唱、声势表演、口风琴演奏,培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力,表现能力。
3、情感目标:通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣,同时培养学生合作意识和表演能力。
2学情分析评论
本节课的对象是四年级的学生。他们有了一定的音乐基础,喜欢生动、活泼有趣味性的教学形式。在课堂上乐于参与律动、集体舞、乐器演奏、 歌表演等活动。
3重点难点评论
【教学重点】
重点:用欢快、热烈的情绪表演歌曲,尝试用各种不同的身势和舞蹈动作来对《土风舞》进行表演。
【教学难点】正确的演唱与听辨歌曲中切分音×××节奏,运用歌声、体态、 律动表达无限欢乐的心情。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】土风舞评论
一、律动激趣,营造氛围
课前练习:1、用口风琴演奏本单元歌曲《我们大家跳起来》
2、跳起手铃舞
手位歌: 1、唱歌的站姿
2、演唱创编《手位歌》并配有柯尔文手位。
【设计意图:通过口风琴吹奏培养学生的自信心与表现能力,并在手铃舞中调动课堂气氛,让学生在欢快的氛围中乐于参与其中,为歌曲的学习做好铺垫。】
活动2【讲授】土风舞评论
二、新课教学,面向全体
1、了解歌曲的相关知识:
(1)板书:教师画一个地图,帮助学生了解捷克斯洛伐克的位置以及解体。
(2)图片:了解捷克斯洛伐克民族服饰与风格独特的舞蹈。
(3)视频:观看《土风舞》视频,直观感受歌曲与舞蹈的热烈、欢快的情景。
2、让我们来学习歌曲——《土风舞》。
【设计意图:引导学生了解关于歌曲的相关知识、感受歌曲的风格特点,让学生理解土风舞是多个国家民族的舞蹈形式,具有独特的民族风格,并激发学生的学习兴趣。】
3、初步感知歌曲:播放歌曲《土风舞》,让学生聆听。
提问:
听了歌曲以后你有什么感觉?(舞蹈)这是一首几拍子的歌曲?(二拍子)
这首歌曲以什么样的情绪演唱的?(热烈、欢快)
这是一首表达什么场景的歌曲。(秋天丰收的场景)
再次聆听用肢体做声势训练。
一组:拍手 ⅹ 0 二组:拍腿 ⅹⅹ ⅹⅹ 三组:跺脚 ⅹ ⅹ 四组:捻指 0 ⅹ
【设计意图:引导学生整体感受作品的风格情绪,在声势训练中感受节奏型 ,为歌曲《土风舞》的学习做铺垫。】
6、学习歌曲的节奏和音乐知识:
(1)难点讲解: 2/4 × ×︳ × ×︳ × × × ︳×× × 0
切分节奏: × × ×
上面的节奏,改变了正常小节内的强弱规律,这是切分节奏。
(2)划拍法掌握切分节奏的时值读法。
(3)如果给节奏谱上小音符,就变成了好听的旋律,我们一起加上手位唱一唱。
a\5 4 4 ∣ 5 4 40∣ b\ 4 3 3∣ 43 30 c\ 3 2 2 ∣ 32 20∣
d\2 1 7 ∣ 2 1 10∣
(4)如果给旋律写上歌词,就变成了好听的歌曲,我们一起加上手位唱一唱。
a\ 5 4 4 ∣ 5 4 4 0∣
粮 食 呀 堆满 仓
b\ 4 3 3 ∣ 4 3 3 0 ∣
愉 快 地 转回 家
c\ 3 2 2 ∣ 3 2 2 0 ∣
跳 舞 呀 又歌 唱
d\ 2 1 7 ∣ 2 1 1 0 ∣
到 处 呀 喜洋洋
【设计意图:节奏是音乐的最基本元素,通过引导学生进行节奏模仿,让学生在有趣的游戏中递进的掌握歌曲中的切分节奏型,并能试唱出旋律和歌词,为歌曲中的难点学习打下基础。】
7、出示曲谱,让学生寻找曲谱里出现的切分节奏,歌曲共出现了几次?(5次)
歌曲共有几个乐句?(6个)
8、师生合作学习歌曲的前四个乐句,完成齐唱部分的演唱。
【设计意图:熟练掌握音乐知识,对如何唱好一首歌、正确表达一首歌的情绪和风格特点,起着举足轻重的作用。】
活动3【活动】土风舞评论
三、乐器吹奏 、 辅助合唱:
(1)教师指导学生口风琴吹奏高声部曲谱。
(2)教师指导学生口风琴吹奏低声部曲谱。
(3)指导学生合奏歌曲合唱部分的曲谱,并聆听和声的效果。
(4)指导学生合唱歌谱,腔调声音的和谐统一。
(5)最后加入歌曲完成合唱部分2个乐句的演唱。
【设计意图:在聆听、演奏、表现等各种方式的活动中引导学生逐步学会歌曲的合唱,并对歌曲进行处理,提高学生审美能力。】
四、歌曲处理、 完美演绎:
1、选择适当的词语表达歌曲的情绪与美感:
欢快火热的 雄壮有力的 优美抒情的
( ) ( ) ( )
2、找出歌曲中的力度记号,并有控制的演唱,突出歌曲的风格特点。
(中强)(渐弱)(渐强)(重音记号)(反复记号)
活动4【练习】土风舞评论
五、创编舞蹈、 展示自我:
1、什么是土风舞?
风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来源于非洲,是一种富有乡土风味的舞蹈 ,节奏欢快,跳的时候,所有的人围成一圆,没有男女老幼之分,表现了人们庆祝劳动收获的快心情。后来流传到世界地,形成了各个地方特色舞蹈,如:夏威夷草裙,法国小步舞曲等。
2、歌曲创编舞蹈:
老师和学生一起用手铃合着音乐节拍,载歌载舞。
【设计意图:开拓学生视野,进行舞蹈创编、增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力和团结合作精神,使学生在创作中感受到愉悦。】
活动5【作业】土风舞评论
作业:
口风琴吹奏高声部曲谱。
学生口风琴吹奏低声部曲谱。
合奏歌曲合唱部分的曲谱,并聆听和声的效果。
有情感地把歌曲表演唱
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“土风舞”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“小学音乐人音版《土风舞》天津市滨海新区塘沽新港第一小学”，所属分类为“小学音乐优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“小学音乐人音版《土风舞》天津市滨海新区塘沽新港第一小学”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
