视频简介：
视频标签：西风的话
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版《西风的话》重庆两江新区康庄美地小学校
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版《西风的话》重庆两江新区康庄美地小学校
教学目标评论
1、用轻柔、深情、连贯的歌声演唱《西风的话》。
2、感受四拍子歌曲的旋律特点,感受力度强弱变化给音乐带来的美感。
3、在学唱中感悟词曲中蕴含的“美”,懂得珍惜时间,热爱生活。
2学情分析评论
小学四年级的学生,对什么事物都很感兴趣,对于音乐知识的了解有了进一步的显现,但对音乐作品的了解很浅显。因此在教学过程中,要注重声势教学的运用,让学生在轻松愉快的氛围中体验学习。
3重点难点评论
优美、深情、连贯地演唱歌曲。
力度记号“>”、“<”在歌曲中的表达。
音乐鉴赏能力的培养和情感表达。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】歌唱教学课《西风的话》音乐教案评论
情境导入
师:同学们,我们一起来做音乐小游戏,看看谁的耳朵最灵?
1、钢琴弹奏单音5- 1- 3- 5- 6- 3- 1- 6-(生聆听“lu”哼唱,随琴柯尔文手势唱音,为感受乐句做铺垫)
师:孩子们你们的声音真美,下面老师为大家带来一段优美的旋律。
2、老师陶笛吹奏主旋律学生谈感受。(柔美、舒缓……)
3、师:孩子们把这段柔美的音乐带上呼吸我们一起来体验
4、播放《西风的话》伴奏,老师三角铁加入朗诵:谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗。(让学生充分感知音乐情绪,营造学习氛围)
5、师:同学们看到这样一番景象让你们想到那个季节?
生:回答(秋天、秋季)
师:揭示课题《西风的话》
师:说说你印象中的秋天是什么样的?
生自由回答(凉爽、丰收)
师:孩子们让我们一起把刚才的两句诗读一读(请学生上台帮老师敲一敲三角铁,老师陶笛进入伴奏,提示生三角铁加入)孩子们如此甚美的秋天向我们吹来凉爽的秋风,让我们一同去感受一下(轻柔)
设计意图:【让学生感知音的强弱变化,音高位置,初步体验力度记号。三角铁加入让学生沉浸在浓浓的秋风中,充分感受作品的情绪,为学唱上半段歌曲做好铺垫】
二、感受西风:(歌曲上半段处理)
1、发声练习:
师:让我们把手指放在嘴前,一起来吹出轻柔的秋风(提示孩子们正确发声气息均匀、连贯,体会轻柔的秋风。)
生:随琴练习“lu”感受秋风由近到远、由远到近,体验渐强、渐弱力度记号。
学唱一、二乐句:
师: 秋风吹来了一个一个的音符它是这样的(动作示范),谁观察到秋风吹出的音符有哪些变化呢?
生:一会高,一会低。(再有了情感铺垫的基础上,引导学生再次体验音高变化,感知第一、二乐句秋风平缓而绵长、深情而舒畅的对我们诉说去年和今年孩子们的变化,力度记号mp、P)
3、解决处理重难点:
师:请孩子们伸出你们的手来表现,注意我们的手势是随音高起伏而变化的。(生体会,师伴奏。)
师:孩子们中间有个音是不是变化很大呀?调皮的秋风把树叶吹起来在空中打了一个卷一样我们把它唱准。(处理音程,引导学生用轻柔连贯的声音演唱随即处理重难点达成教学目标)
师:把手放下这次我们用声音来表现,秋风从远远的地方传过来那它的声音应该是什么样的?很远的地方我听到它的声音很弱,慢慢靠近了它的声音就强一点,请你们用声音告诉我。
现在我们的秋风从近到远它的变化是什么?越传越远那么就越来越弱—渐弱(师提示:声音柔和气息连贯)
设计意图:(此环节从聆听入手,让学生通过聆听、随琴哼唱、肢体表现等方式,充分感受作品上半段的意境并学会用轻柔、连贯的声音演唱。)
走进西风:(歌曲下半段处理)
1、整体聆听,理解歌词
师:我们一起来完整聆听音乐,西风向我们诉说了什么?
生:你们可记得……
乐谱出示前后两部分乐曲,前半段红色,后半段黑色
师:刚才我们所演唱的就是前半段的旋律,这一次我们加入歌词体会一下。
预设问题: 处理一字多音(随琴及时纠正)
2、对比听赏演唱
(1)对比情绪
师:这一段跟你们刚刚唱的那一段来比,秋风的情绪怎么了?(激烈、情感更丰富)我们来学唱二乐段。
(2)对比力度
师:孩子们你们从哪些地方感受到它的情绪不一样了?(引导学生回答音越来越高,力度加强。)
师:是的,第一个音就很高,带上气息,注意歌唱状态我们一起来演唱。
(处理:孩子们,《西风的话》激昂而又深情,表现出对时间的珍惜和留念,f、>)
3、完整演唱
生:完整演唱作品(情感真挚、声音连贯)
(通过挖掘音乐要素:情绪、力度对比教学法让学生感受歌曲整体情绪;听辨哼唱乐段,突破歌曲的难点;分段学唱,完成歌曲演唱,通过第一乐段自然过渡到第二乐段的演唱巩固了学生对歌曲的表现,这一系列过程符合学生的音乐认知水平,循序渐进地完成歌唱教学目标。)
合作展示:
1、打击乐伴奏
师:同学们你们声音轻柔而舒展。注意,现在我们一起来为歌曲伴奏。请出三角铁,还记得它吗?
师:好,注意我们跟着音乐伴奏,老师加上三角铁为你们歌唱伴奏。
2、生自主为歌曲伴奏
师:真好听,谁想来敲三角铁?(五个三角铁,四角,中间,生展示)课件出示乐句三角铁。
师:你们太聪明了,你们是歌手,他们是三角铁演奏者,接下来我就要加入你们 的歌唱,老师用陶笛为你们伴奏。
设计意图:(通过合作展示让学生充分理解作品,培养学生合作意识,填充音乐的加入进一步激发起学生对秋的理解,初步感受合唱的魅力,拓宽学生的音乐视野。)
五、结课
同学们,一首优美的《西风的话》让我们体会到力度记号在歌曲演唱中的作用,更让我们感受和懂得了珍惜时间的重要性。老师希望同学们在今后的生活和学习中,学会合理支配时间,与时间赛跑,共同谱写美好的乐章吧!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“西风的话”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“小学音乐人音版《西风的话》重庆两江新区康庄美地小学校”，所属分类为“小学音乐优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“小学音乐人音版《西风的话》重庆两江新区康庄美地小学校”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
