视频简介：
视频标签：龙腾虎跃
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版《龙腾虎跃》西安市莲湖区机场小学
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版《龙腾虎跃》西安市莲湖区机场小学
教学目标评论
《音乐课程标准》强调以审美为核心,提高学生的审美力和鉴赏力。为了更好地落实新课标理念和,依据《课标》及本课教材、学生年龄特点我确定目标如下:
1、过程与方法:通过聆听《龙腾虎跃》,让学生在综合感受中国民族乐器及打击乐器鼓的丰富表现力的同时,体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现作用。
2、知识与技能:通过聆听,帮助学生理解乐曲的音乐形象,整体体会音乐情绪。
3、情感态度与价值观:通过乐曲提高学生对民族音乐的兴趣和喜爱之情。
2教法评论
在教学过程中,我主要采用了视觉图象法、情感体验法、音乐实践法等教学方法,充分运用多媒体教学手段,利用视听结合,声像一体,形象性比较强,信息量大等优点,为学生创设一个欢庆的氛围。
学法:根据教材的内容和学生的特点,围绕教学目标,主要通过“听”乐曲、分析乐曲的旋律、节奏等要素,让学生去感知音乐,对学习的内容通过提出问题的形式开展讨论,通过讨论,发表自己的观点,交流思想,探究问题,掌握知识,培养能力。
3重点难点评论
重点:让学生在音乐中展开想象的翅膀,并体会乐曲欢快、热烈的节奏。
难点:了解鼓的作用,激发学生对鼓文化的兴趣。
4教学媒体评论
本课我选择多媒体辅助教学,通过直观的课件让学生更直接地去学习。
5教学评价评论
课堂上采取教师评价学生、学生评价学生、学生评价教师等评价方式方法。
6板书设计评论
龙腾虎跃
引子 A B A 结束
7教学过程
7.1第一学时
7.1.1教学活动
活动1【讲授】龙腾虎跃评论
1.导入。
教师播放《龙腾虎跃》第二部分音乐,学生聆听,并听辨出音乐的演奏乐器---鼓。
2.了解乐器—鼓。
3. 分段欣赏。
(1)再听第二部分音乐。
师: 刚刚我们欣赏到的是这段音乐选自民族管弦乐《龙腾虎跃》(出示课题)。这一段是鼓的独奏,下面我们再来聆听一遍,体会和感受这段音乐的速度、力度及鼓点的变化。
听后学生交流这段音乐的速度、力度及鼓点变化。
(2)欣赏引子和第一部分。
师:作品时长7分多,共有三个部分,在引子之后是第一部分,下面让我们一起来听听引子和第一部分,音乐表达了什么样的情绪?
教师播放音乐,学生欣赏音乐。
师:音乐的情绪是怎样的?学生说出自己的解答。
教师引导学生学唱主题。
学习鼓的节奏为主题伴奏。
(3)欣赏第三部分及尾声。
师:在这个部分中,我们又听到熟悉的旋律,你们知道是前面的第几部分吗?
生:第一部分。
师:音乐的结尾节奏变得更加宽广,仿佛为人们描绘出更加美丽的前景,使人产生对未来的无限憧憬。
(4)简要介绍曲作者──鼓乐大师李民雄。
李民雄,我国民族音乐理论家、鼓演奏家、音乐教育家、作曲家,上海音乐学院教授。
4.完整欣赏全曲。
播放乐曲的录像,再次激发学生对民族民间音乐文化的热爱之情。
5.小结本课。
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