《雁群飞》小学音乐人音版-长春市绿园区双龙小学

一年级学生以形象思维为主,教学重点在激发、培养儿童的音乐兴趣爱好。本节课中我围绕教学目标开展教学活动,给学生创造积极自主、合作参与各种音乐实践活动的机会,激发孩子感受音乐、表现音乐的兴趣,逐步培养儿童热爱音乐的情感。按照《音乐课程标准》的要求,培养儿童的创造能力应该从小开始,贯穿整个音乐教育的全过程。教学拓展部分用课外歌曲《鸿雁》收尾,突出知识的外延性,开拓学生音乐文化视野。整节课教学,把声音模仿、演唱、律动、表演、创编等教学内容有机综合在一起,使学生的音乐审美能力、创造能力、表现能力得到提高。在音乐课结束后让学生模仿大雁飞行的动作飞出音乐教室,让学生在整节课都能在轻松愉快,潜移默化的氛围中完成。

3重点难点评论

1.学会演唱《雁群飞》。

2.引导学生用正确的方法演唱。

3.在欣赏美的歌曲中感受亲情的可贵。

4教学过程

4.1第一课时

4.1.1新设计评论

组织教学:

(随音乐做律动走进音乐教室)

导入:小故事

有一群大雁要飞到温暖的地方去过冬。他们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天,一只年轻的大雁突然离开大队,自己飞走了。他一边飞一边想:我为什么一定要排着队呢?多不自由呀!他飞呀,飞呀。渐渐地,他感到吃力了,身体也越来越沉了。这时,他才后悔不该离开集体。正在这时,一只年长的大雁飞来接他。年轻的大雁地问:“为什么离开队伍,就飞不动呢?”年长的大雁告诉他:“大家排队飞行,把周围空气扇动起一股向上和向前的气流。借着这股气流,每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍,没法利用气流帮助,所以很快就累了。”年轻的大雁明白了,他跟在年长的大雁后面,去追赶队伍。大雁们排着整齐的队伍到达了目的地,靠的是集体的力量。

我们看到的大雁都是一群群的,是雁群。今天我们就来学习歌曲《雁群飞》。

学习歌曲:

聆听歌曲:

师:我们一起来听歌曲《雁群飞》(播放音乐)

师:这首歌曲好不好听?为什么好听啊?谁来说一说?

生:优美…

师:是否是同学们说的这样的情绪?速度?我们再仔细听一听,看看同学们说的对不对。

复听歌曲:

再次体验歌曲.

按节奏读歌词:

同学们,我们看看这首歌都说了什么内容,看一看你有没有不认识的字?

生:回答

师:歌词描绘了什么内容?(教师在黑板上画出歌词所描绘的图及旋律线条)

我们能不能按照节奏读读歌词呢?解决节奏难点处:

×× ×× ×× ××

西风起相亲相爱

跟老师一起按节奏读。

学唱旋律:用“Lu”音来模唱歌曲旋律

第一遍模唱:师:同学们你们有没有感觉哪难唱或者是唱的时候感觉不舒服的地方?(让学生自己找难唱的乐句)

第二遍模唱:解决歌曲难唱的音

1.低音5 的音准

2.第二乐句结尾到第三乐句开始处的C—G五度音过渡时演唱的音准。(逐句解决,唱谱唱词)

五、教师完整示范演唱:

让学生注意一字一音及一字双音的演唱。

六、歌曲填词:

1.教师单音伴奏,学生随音乐一句一句填词

2.完整歌曲填词练习演唱

七、完整演唱处理情感:

从旋律的高低起伏变化引导学生在演唱过程中注意声音的强弱变化。

师:大雁是最有组织的飞行动物,因为它们团结才能从遥远的南方飞回北方来,靠的是大家和谐、团结一致的精神。大家在演唱时注意声音要保持和谐、优美。

演唱时要用柔美的声音演唱,表情自然、面带微笑。

创编与活动:

引导学生相同乐句用相同舞蹈动作来表现歌曲。

分组演唱、表演、展示。同学之间互评、互相学习。

拓展:

欣赏歌曲《鸿雁》

师:大雁的共同抵抗风雨、战斗风雨、团结一致的精神感染着每个人,歌颂大雁的歌曲有很多。今天,老师给大家带来另一首歌颂大雁的歌曲《鸿雁》这是一首蒙古族民歌。

小结:

希望大家通过今天的学习,都能和身边的小伙伴互相帮助,团结一致,还有我们中国56个民族,各民族一家亲,各民族都是一家人。

今天的音乐课老师真高兴和大家一同度过,你们真是一群可爱的小大雁,好让我们一起排着整齐的队伍,飞出音乐教室吧!(播放音乐随音乐离开音乐教室)

4.1.2教学活动

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