《放牛歌》小学音乐人音版-佳木斯市第六小学校

一年级的学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,身心可塑性强,学生的整体水平不均衡,教师应因材施教,在教学方法上,教师可选择采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中学习,玩中创造,在游戏中让学生理解教材里比较抽象的内容,建立学生的表象,并将所学到的理论进一步在生活中应用,从而达到教学的目的,在平日的教学中,应注重营造愉悦,欢快的学习氛围,增加学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习。

3重点难点评论

1、用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

2、结束句、间奏,反复记号的运用。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、组织教学　师生问好评论

活动2【活动】二、激情引趣评论

1、导语:春天来了,春姑娘穿上了绿绿的新衣,春日暖洋洋的,让我们到音乐中一起去拥抱春天吧!(播放音乐师生律动)

2、大屏幕显示:牧童骑牛图片。问:画中有谁,在干什么,谁来说说。对了,我们管放牛的孩子叫做牧童,他今天非常高兴,吹着笛子,唱着歌来了,让我们听听吧!(播放歌曲《放牛歌》)

活动3【活动】三、歌曲教学评论

1、感受歌曲:

A、放录音《放牛歌》初听歌曲给学生完整的音乐形象。老师:这是一首湖南民歌,它描述了农家儿童日出而牧,热爱劳动的优秀品质。

B、复听歌曲。要求:仔细听了解歌曲的内容。设问:你都记住了那些歌词呢?

2 、学习歌曲。( 面向全体学生,重视音乐实践活动,在亲身体验、感受中培养学生的审美意识。)

A、朗读歌词。注意字正腔圆。笛(di)子悠(you)悠骑(qi)牛趟(tang) 夕(xi)阳

过渡:歌词写得多美呀。配上旋律就更好听了。

B. 学唱歌词。随着范唱模唱歌词;轻声跟唱歌词;随着钢琴轻声唱歌词,难句练唱。a“骑着牛儿趟着水”; 小朋友,“儿”字的演唱,一字多音。牛儿在趟水的时候,走的特别小心,这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一遍,连起来唱一遍。(播范唱)。b“干着夕阳把家回”,前五个字的节奏,强调学生掌握;c结束句的教学,反复记号的运用;“把家回”两句的不同音高与第一段结尾的不同。完整唱歌曲;

C. 巩固练习。师生接唱;分男女生唱;邀请个别学生唱歌曲。

3、处理歌曲。

A、教师范唱。设问:老师唱的好听吗?为什么?声音应该明亮一点,带着欢快活泼的情绪唱

B、讨论:a声音:声音应该明亮一点,带着欢快活泼的情绪唱

b打击乐:那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢?好让我们在没有歌词的地方加上打击乐器。学生自己创编节奏,为歌曲伴奏。

(此环节以学生的兴趣爱好为动力,激发学生的创编欲望。)4. 表现歌曲:

(鼓励学生音乐创造,为学生提供音乐创造的机会,展示自己的创造才华。)通过乐器演奏培养学生的创编能力。

1. 指导学生进行打击乐器的演奏。

2、学生展示自己的演奏方法。

3、教师鼓励学生的想象,并演示正确的演奏方法。

5. 鼓励学生用打击乐器为歌曲伴奏,使用伴奏带、教师指挥有感情地演唱歌曲《放牛歌》。

6. 学生用自己创编的舞蹈动作表演唱歌曲《放牛歌》。

活动4【活动】四、课堂小结

视频来源：优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“放牛歌”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“《放牛歌》小学音乐人音版-佳木斯市第六小学校”，所属分类为“小学音乐优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“《放牛歌》小学音乐人音版-佳木斯市第六小学校”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 -----

热门资源