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视频课题：外研版三年级下册Module8 Unit1 《It’s on your desk》四川省优课
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外研版三年级下册Module8 Unit1 《It’s on your desk》四川省优课
It's on your desk. 教案
一、教学背景
本节课是针对三年级下学期的小学生，三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。
二、教材分析
本课是外研社三年级起点三年级下Module8 Unit 1。本模块以Position即方位为话题，Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词in、on、under、behind的使用。
三、教学目标
1.知识目标：能够听懂、认读、会说关于描述位置的介词和句子：in, on, under, behind。It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair. It’s behind the door.
2.技能目标：掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生活中运用、交流、讨论。
四、教学重点、难点：
（1）能掌握、运用单词box, bedroom以及介词in, on, under, behind. （2）能掌握功能句来描述物品的位置：It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair. It’s behind the door.
五、教学用具： Ppt 单词卡 图片 六、教学过程： Step1: Warming up
上课前一直放“猫和老鼠”的主题音乐。（让学生感受氛围） Step 2: Lead in
1.(老师讲故事，PPT切换)This is Tom. This is Jerry. (ppt1) Tom is sleeping now. (ppt2) Jerry is very naughty. (ppt3)
Tom is very angry and wants to catch it. (ppt3) (被撞后黑屏) 2．老师chant： Where are you, Tom? Where? Where? Where? (边做动作边找Tom在哪里？) Step 3: Presentation
1. 在学生找的同时，屏幕出现一个东西。老师：Oh, is it Tom?
SS: It’s not Tom. It’s a pencil. 老师：Can you guess where is the pencil? 老师让学生猜测在哪里？最后呈现：It’s on the desk.
2. T： Tom is here? No,no,no…Let’s chant together. Where are you, Tom? Where? Where? Where?
(边做动作边找Tom在哪里？)屏幕出现熊猫，It’s in the box. 教读box. 盒子后面突然飞来一只鸟，It’s behind the box. 教读 behind. 3.同样的方式寻找Tom. ball It’s under the chair. 教读 under. 4.最后呈现以上东西其实是位于房间里面的。而Tom 就在房间里。 Where is Tom? It’s in the bedroom.(教读bedroom 这个新单词) Step4 Consolidation
1. 我们大家say hello to Tom ，但是它太调皮乐。在房间里到处跑。通过
Tom位置的变化来练习问句。A: Where is the Tom? B:It’s …. (通过小组与小组，个人与个人， 个人与全班的练习方式)
2. 最后Tom 跑来跑去的说，这个房间太漂亮了，我很喜欢，但是我不喜
欢我的房间。
3. ppt呈现Tom的房间，脏乱差， 大家都不喜欢，我们一起来装饰和整
理这个房间。
4. 老师： I like panda. I put it here. 问学生： Where is the panda? 然后
邀请学生上台来装扮这个房间并且问答.(学生问,学生答. 男生问,女生答.) Step 5 Practice
1.装饰房间结束后，tom非常感谢大家，所以送大家一份礼物。 2.首先呈现这个礼物是什么？ Some photos.
3.和学生第一次欣赏这些图片： 老师说: Look carefully. And remember what can you see?
第一词观看结束后，问学生看到了什么，让学生自由回答 and where is it? 让学生试着回忆用句型表达出来。“on in under behind”
5. 再次观看礼物，边看边和学生一起自由回答，他们看到的东西在哪里/ 6. 老师说： These photos are from our school. Our school is so
beautiful .do you like our school. I believe you can do you best and make our school more beautiful. Step6 Summary
Find the best you and make our school more beautiful.(ppt播放新学校的图片，适当交流看到了什么，在哪里？)
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