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视频标签：Hobbies
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：粤人版《开心英语》四年级下册Unit7 Hobbies sounds and words广东省 - 珠海
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Unit7 Hobbies
一、教学内容：
本节课所选的教学内容是粤人版《开心英语》四年级下册：Unit7 Hobbies中sounds and words部分，本课时为语音课，主要学习字母组合i-e的发音规则。 目标单词：time, kite, five, bike, ride, knife
Chant： Five nice mice
Five nice mice, riding on a bike. One on the left. One on the right. One likes kites. One likes rice. One is in the middle, jumping high.
It jumps down and says,
“Good-bye!”
二、学生分析 1.学生认知特点分析
四年级学生以天性活泼好动，形象、直观、思维为主，具有较强的观察、分析与模仿能力，富有想象力，喜欢故事、动画、游戏和歌谣，表现欲强，有较强的竞争意识。 2．学生已有知识与技能分析
学生已经学习了26个字母的名称音和书写，知道26个字母的音素音。了解部分简单a,e,i,o,u发短音的规则并能拼读相关单词,学生在三年级学习过字母i音，如：pig, 3.学生已有的学习策略分析
学生逐步养成了良好的学习习惯，形成初步的学习策略：能积极与他人合作，在小组内共同完成学习任务；有较强的表达欲望，在日常生活中可以简单使用英语进行表达和交流。 二、教学目标 1、知识与能力目标：
（1）能感知并发现字母组合“i-e”在单词中的发音规则。
（2）能正确读出符合字母组合“i-e”发音规则的单词。（见词能读）
（3）练朗读含有“i_e”发音单词的chant《five nice mice》，同时根据班级学生不同学习程度的特点，利用含有i-e的单词，有选择地进行造句或者创编故事。 2、学习策略目标：
（1）通过观看微课，初步了解i-e发音规则，培养自主发现规律，自主学习的能力，通过使用平板，
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合理利用先进信息技术。
（2）通过有趣的动画视频和丰富的课堂活动，激发英语学习的兴趣，做到敢于、乐于开口，积极参与交流。
（3）通过说唱、听读、书写、肢体语言、小组合作等多种形式，在活动中提高自主探究能力，提高合作意识和竞争意识。
（4）通过根据班级学生不同学习程度的特点，利用含有i-e的单词，有选择地进行造句或者创编故事，完成不同梯度的学习任务，做到因材施教。 三、教学重点和难点 1、教学重点：
（1）能感知并发现字母组合“i_ e”在单词中的发音规则，并根据发音规则读出单词； （2）能根据单词的发音正确拼写符合字母“i-e”发音规则的单词。
2、教学难点：能运用字母组合i-e的发音规则发音单词造句或者创编小故事。
四、教学准备
（1）运用现代化信息技能和设备：录播系统，录屏软件，微课，平板，多媒体设备，音频，视频。 （2）采用多种英语素材：英语chant，英语动画视频等。 五、教学过程：
Step1 Greetings and Free talk(自我介绍和简单对话)
Self introduction and Free talk
T: Hello，boys and girls.I am Miss Wang. I am very happy today. T:What’s your hobby? Ss:My hobby is...
T:All of you have your own hobbies. Do you know what is my hobby? Ok. My hobby is telling a story.
Step2 Lead in (创设情境，引入主题)
（1）Show the video of the funny story about an old man and a boy to the students. Then ask some questions:
Q1：How many bikes are there in the story? S: There are five bikes. Q2: What is the boy’s name? S: His name is Mike.
Q3: What does the boy like to eat? S: He likes to eat ice cream. Q4: What does the boy like to do? S: He like to ride a bike. Q5: What is the old man’s name? S: His name is Ike. Q6: What does the old man like to do? S: He likes to hike.
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（2）Read the underlined words together and let the Ss find the rules .
（设计意图：让学生通过故事，整体感知，自主体会，增加学习的趣味性。同时呈现故事中的语音单词：five，bike, Mike, like, Ike, hike。让学生观察有什么共同的特点：Look at these words. What do they have in common? 初步引导学生自然发现i-e字母组合的发音规律。） Step3 Presentation (呈现)
1. Follow the chant of i-e sound. (1)i-e-Ii,i-e-Ii,i-e-Ii i-e i-e i-e (2)i-e,i-e,i-e i-e,k,ike ike,ike,ike b,ike,bike
（设计意图：通过运用地道语音教学视频《蒲公英自然拼读法》,让学生感知纯正的英语发音，同时感知字母i在字母组合i_e中的发音规则。）
2. Learn the six words: time, kite, five, bike, ride, knife
（设计意图：通过自然拼读法学习六个含有目标单词，让学生在跟读的过程中进一步加深对i-e发音规则的印象。同时配有动作，增强趣味性，活跃课堂气氛。） Step4 Practice （操练）
1. Play games: blending & picking apples
（设计意图：让学生在游戏情境中操练新知，增加学习的趣味性。操练i-e的发音，利用摘苹果的游戏，运用自然拼读法，呈现语音新词，找学生进行自然拼读。 培养学生见词能读的能力。） 2. Play a game: Simon says
（设计意图：全体同学参与，配合肢体动作，活跃课堂气氛，同时又引出了本节课chant中部分难点的词组 on the left, on the right, in the middle，为接下来朗读表演chant做铺垫） 3. Ask two questions and then watch the video of the chant （1） How many mice are there? （2） What are they doing?
（设计意图：让学生带着问题去看视频，思想会比较集中。同时利用科大讯飞平板系统设置题目，让学生通过操作更好地利用信息技术。）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
