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视频标签：上学前的准备
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：石家庄市心理健康教育名师讲堂《上学前的准备》河北省优课
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活动目标：
1、让孩子们有一种良好的学习状态，快乐、积极的完成各项学习。 2、提高课堂效率，让孩子们学会用心听、用心看、用心记，达到高效学习。 3、对于低年级的孩子来说，自我管理方面还有所欠缺，通过作息计划表的形式，督促孩子们更好的管理时间。 活动准备：
动画片视频、家长视频、时间计划表 活动对象：小学二年级学生 活动时间：30分钟 活动过程：
一、热身游戏—快乐123
师：同学们很高兴和大家一起来上一节心理课堂。今天老师带来了一个好玩儿的小游戏，名字叫快乐123。听老师说儿歌，当你听到“快乐”这个词时，就立即站起来拥抱一下你身边的同学。当你听到123时快速坐好。准备好了吗？（好了）
师：快乐123，好玩儿吗？（好玩）。你们每天带着快乐的心情来到学校，每天都有一个快乐的开始。（板书1：快乐开始），除此之外，上学时，我们怎样做才能更好的进行学习呢？这一节课我们就来聊一聊上学123。（板书：上学123）那上学时，怎样做才能更好的进行学习呢？谁来说一说。
生自由说（上课认真听讲、不说话、不打闹、不迟到、按时完成作业等）
师：你们说的都没错，但是做起来却不容易。老师在课前悄悄的做了一个小调查（出示调查表，简单介绍内容），可见有很多同学还做不到，就像下面的小朋友，明明。（情景剧） 二、团体活动 1.情景剧
师讲述：你看都已经到了晚上十点了，小明还在看电视，没有睡觉。早上“零零零”闹钟在六点半准时响了，小明关掉闹钟继续呼呼睡觉，妈妈一遍一遍的提醒：“小明，该起床了。”小明没反应。“小明，要迟到了。”还是没反应。“小明，都七点了！”这时小明才迷迷糊糊的起床，匆匆忙忙来到学校。课上，小明不住的打哈欠犯困，根本不知道老师在说些什么——终于放学了，小明一到家就把书包扔到了一边，偷偷的玩起了手机，直到晚上要睡觉了，才想起作业还没写，不情愿的拿出作业写了起来。就这样结束了一天的生活。 师：明明这样的上学状态合适吗？ 生：不合适。 师：哪不合适了 ？ 生自由回答
师：上学了 ，就应该像你们说的这样，用心学习，作息规律，那怎样才能做到用心学习呢？（板书2：用心学习）我们来进行一个游戏大闯关，闯过成功将成为“用心宝贝”你们敢试试吗？（敢） 三、团体转换 第一关：用“心”听
认真听短文，老师这段短文中出现了多少个“心”字，数对的同学就是“会听宝贝”
师：一共有几个？我们一起来看看。
（短文内容）寒假，我过得很开心！开学前，我心想：我要先收心，然后用心地学习，专心听每一节课。而且，能见到一个月没见的老师跟同学，真开心！！！上学，让我心情好！第一天，我带着心爱的书包，来到了学校，我心情激动地和老师同学问好。课堂上，我专心听讲，专心学习，我真棒！（11个）
师：你数对了吗？你是怎么做到的。
生1：我数对了，因为我刚才竖着耳朵认真听，所以对了。 师：你特别专心，很用心的在听。
生2：我也数对了，我不仅认真听，而且每听到一个就在心里默默数数。 师：你不仅用心听了，还用心找到了好方法，你真了不起。 师总结：要想数“心”字，我们要用心听。（板书：用心听） 恭喜大家成为“会听宝贝”，第一关闯关成功。 还想继续吗？（想） 第二关：用“心”看
红 黄 蓝 绿 绿 红 黄 蓝 蓝 黄 红 绿 黄 蓝 绿 红
师：这有一组带有不同颜色的字，请你按顺序快速说出每个字的颜色。你来试试，
明白了吗？
同桌两个先试试着说一说。 师：谁来试试？ 生说
师：你说的真好，你是怎么做到的？
生：我在读的时候就一直提醒自己看颜色，不要看字。 师：你真棒，排除了字的干扰，用心的去看颜色。 生：用眼睛仔细看颜色。
师：要想找对字的颜色，我们就要用心看。（板书：用心看）
师：我们一起来动一动，老师指字，大家迅速的站起来回答，看谁又快又准。 全班参与
恭喜大家成为“会看宝贝”，第二关闯关成功。
师：你们真的太厉害了！前两关都没有难住你们，那我要增加难度了。 第三关，用“心”记。
请大家拿出白色背诵材料纸，快速背，背过的同学迅速举手。 师：开始！
师：你们背过了吗?背过的请举手。 预设1：背过，没看动画片的。
师：只关注了句子，排除了动画片的干扰，你真棒。
预设2：没有背过，看动画片的。 师：感谢你的诚实。
师总结：同学们，刚才我们在背诵的同时播放着动画片，背起来有些困难？那如果换成安静的环境下，背诵效果又如何呢？我们来试一试。 对比：安静环境下背诵。
师：请大家拿出粉色的背诵材料纸，时间为一分三十秒，开始！ 师：你们背过了吗？好背吗？ 生：背过了，好背。
师：同样是背诵，第一次是有动画片，第二次是没有动画片，哪种背得快？ 生：没有动画片。
师：在安静的环境下我们更容易把注意力集中在句子上，用心背，用心记，学习效率更高。（板书：用心记） 师：咱们一起来背一背。（全班齐背）
你们太棒了！恭喜大家成为“会记宝贝”第三关闯关成功。
师：孩子们，看来只有集中注意力，用心学习才能成功闯过三关！成为用心宝贝。 （三）作息规律
师小结：刚才故事中的明明，你们还记得吗？明明的作息很不规律，导致上课犯困，注意力不集中。课前的小调查老师也发现了有的同学不能做到作息有规律，那老师发放作息表的这一周，你们执行的怎么样呢？谁来和大家分享一下呢。 找两个孩子上台展示。（表扬、肯定和鼓励为主）
生：我做到了 ，每天按照时间规划表的时间起床，写作业，睡觉。
师：你真棒，能够按照计划做到作息规律（板书：3作息规律）老师希望你能一直坚持下去。
师表扬：你们太有毅力了，老师都佩服你们。
生：偶尔会晚一些睡觉（早上有时会晚起几分钟） 师：你很诚实，老师相信你一定能做到！加油。
师：孩子们。你们的爸爸妈妈也看到了你们的表现和努力，让我们来看看他们是怎么说的。 分享视频
简单互动（看时间安排）：
采访播放家长视频的孩子：听了爸爸妈妈的评价你想说些什么？心情怎么样？ 采访没有看到自己家长视频的孩子：你觉得你自己做的怎么样？ 三、 团体结束
师：孩子们，你们不仅做到了用心学习，还做到了作息规律，你们真的很不错！让我们一起跳起来吧。
全班齐跳《真的很不错》。 下课
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
