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视频标签：分苹果
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北师大版数学二年上册第七单元分一分《分苹果》山西省优课
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《分苹果》教学设计
教学目标： 知识与技能：
结合“分苹果”的具体情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。 过程与方法：
能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。 情感态度价值观：
经历与学生讨论、交流的过程，感受合作与分享的愉快。 教学重点：
解决一些平均分的简单问题时，采取操作或画图等多种方法。 教学难点：
学会用数学语言表达平均分的过程和结果。 教学准备：
教具：PPT、苹果卡片、闯关卡片、 学具：小圆片或小棒 教学过程： 一、 情境导入：
（ppt出示超人熊图片）同学们，超人熊和他的小伙伴们，听说咱们班的孩子们在上节课分物游戏中，学会了公平公正分物的本领。他们设计了一些游戏关卡，想来考考我们，大家敢迎接挑战吗？（ppt
出示课题）我们一起来挑战超人熊，一起来《分苹果》。 二、 新授
1、 第一关：能手挑战赛
（1）、让我们一起进入第一关“能手挑战赛”看看谁是平均分物小能手？(ppt出示情境图)。
小眼睛，看前方，说说你得到哪些数学信息？
（“有12个苹果”“要分成3盘，每盘分到几个？”“可以怎么分？”） 火眼金睛亮起来，关键词找出来。(“一样多”。) (2) 、二人小组分一分。
在咱们小组合作之前，先一起倾听一下活动建议。（ppt播放“活动建议”）
现在开始小组活动，一边分一边说说分的过程。（选择一组在黑板上用教具苹果分一分） (3) 、汇报交流
首先，请在黑板上演示来的同学，汇报一下：你是怎么分的？分的结果如何？
哪个小组分法不一样？请和大家说说，你是怎么分的？分的结果如何？
超人熊知道我们分物的本领高，他想考考我们，说清自己的分法，是不是还能看懂别人的分法？让我们看看他带来什么分法？谁来说一说？除了摆一摆，谁还有不同的办法分一分？（画图或想口诀）。
（4）、我们也顺利闯过第一关，平均分可以按份数分，结果是每份分到几个？闯关成功＋5分，现在的得分是5分。孩子们，加油。
2、第二关：高手挑战赛。
（1）、（ppt出示第二关的情境图）看看超人熊又给我们带来什么新挑战？一起来 看看吧。(每袋装4个，需要几个袋子？) （2）、用你喜欢的方法分一分，需要几个袋子？
（3）、汇报自己是怎么分的。Ppt演示分的过程。引导圈一圈的孩子明白：“圈了几次，就是需要几个袋子。”
（4）、恭喜同学们闯过了第二关。在第二关中，我们学到了：“平均分还可以按每份的个数分，结果是可以分成几份。”＋10分，现在得分15分。 3、第三关：超人挑战赛。
（1）、（ppt出示平均分的两种情况）提问：“说一说，两次分苹果有什么相同的地方？” （2）、独立思考，指名汇报。 都是12个苹果， 都是平均分，
分完后每份的个数都是相同的。
（3）、把一些物品平均分可以是“每几个一份的分”，也可以是“平均分成几份”，但不论用哪种方法，最后的结果是相同的，都是平均分。
（4）、我们在比较两次分苹果的过程和结果，发现都是平均分，找到平均分的两种情况：第一按份数，平均分成几份，每份多少？ 第二按每份的个数分，几个一份，可以分成几份。
恭喜顺利闯过第三关，＋15分，现在得分30分。 三、 第四关：自学检测 1、 完成练一练第1题
通过小兔分萝卜的情境，进一步体会“每几个一份”进行平均分的过程。
独立在图中圈一圈，也可用学具摆一摆。 汇报你是怎么分的？分的结果是什么？ 2、 独立完成练一练第2题 指名汇报交流。
恭喜过关，＋20分，现在得分50分。 四、 第五关：巩固训练
1、 小组合作完成练一练第3题 圈一圈，分一分，指名板演。 恭喜过关，＋20分，现在得分70分。 五、 第六关：拓展延伸
1、 小组合作完成练一练第4题。
先数一数，图中一共有多少个小朋友在做操？（24个） 通过操作学具等方法，探索不同的排法，解决“还可以怎么站队”的问题。
小结：
这节课，你学到了什么？
板书设计：
分苹果 平均分成3盘，每盘4个。
按份数分，每份（ ）个
每4个一袋，需要3个袋子
按每份的个数分，
可以分成（ ）份
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
