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北京版小学数学二年级下册《万以内退位减法》北京市 - 密云

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视频课题:北京版小学数学二年级下册《万以内退位减法》北京市 - 密云

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万以内退位减法 
 
教学目标: 
1、学生通过在数位顺序表里摆珠子以及生生交流,理解万以内数退位减法计算的道理,初步掌握计算方法,能进行退位和连续退位减法的计算。 
2、让学生经历探索退位减法计算方法的形成过程,,培养学生的探究意识。 3、通过学习,使学生感受到数学与生活的密切联系,体会数学的作用。 教学重点: 理解退位减法计算的道理,初步掌握计算方法。 教学难点: 理解连续退位减法计算的道理。 教学过程: 
一、复习勾连旧知识 1.口算 
340+300    600-120    240+230     280-50   530-60(说说你是怎么算的?) 
2.竖式计算: 
83-56    说说你是怎么算的? 
师:谁还记得百以内退位减法的计算方法? 二、自主探究 积累活动经验 (一)探究一次退位减法的计算方法 
大家都知道,我们北京是中国的首都,是中国的政治、文化中心。随着社会的发展北京城是高楼林立,作为北京的小主人,你们知道北京最高的大楼是哪吗,有多高?中国尊  528米;第二大高楼是哪儿?   中央电视塔,不算避雷针高   386米 
          
 
                    
1.你能提出数学问题吗? 
中国尊比中央电视塔高多少米?会列式吗? 
2.探究计算方法 
(1)估算:528-386,请你估计一下差大约是多少?(100   140……) (2)依据学习提示自主探究: 
528与386的差到底是多少呢?还需要我们真正的算一算。 
在算之前请看学习提示:    a.用竖式尝试算一算,有困难可以让数位顺序表来帮忙。  
b.先独立思考,再同桌合作交流。   
(3)汇报交流: 
生1: 528-386 我是用数位顺序表 帮助算的。       
师:谁听明白xx的想法了?你再说说。有什么问题吗? 
师:你们为什么都同意先在个位减6呀? (数位对齐)师:也就是相同数位才能相加减。 
师:你们还有问题吗?  师:减8就减8呗,为什么在减8之前先把百位的一个百,先圈上,又在十位添了十个十啊?( 不够减,退一还十) 
课件回顾,借位减的过程. 
生2:我用的是竖式:(师抓:数位对齐,点是怎么回事?借1当十,是十个十,与二个十合起来是12个10,再减8个十;百位不用减,差的百位怎么是4了?) 
                                                       
对比:生1与生2 在计算虽然表示形式不同,你们发现他们有什么相同的地方了吗?(再次借助直观明算理) 
师:xx同学的这个退位点,你能在这个图中找到吗?(百位上退下来的一个1)…… 
百   
十   
一(个) 
   
 
 
照应估算:看与我们估算的结果差不多啊! (4)练一练: 865-83 
小结:看来哪位不够减,要从前一位退一,变成10,与下一位合起来继续减。  
(二)探究连续退位的计算方法。 
刚才大家知道了中国尊是目前北京第一大高楼,你们知道中国的第一大高楼是哪儿吗? 
目前中国第一高楼:上海中心,地上127层,高632米;中国第二高楼是哪呢?深圳平安金融中心,地上118层,高599米 
  
       
上海中心比平安金融中心高多少米? 
(1)估算:632-599,请你估计一下差大约是多少?(65  100……) (2)探究: 
632与599的差到底是多少呢?还需要我们真正的算一算。 学生自己尝试计算。 (3)交流: 
师:算完了吧,说说你们在刚才计算时遇到了什么困哪?(个位不够减向十位借1了,结果十位也不够减。) 
师:你们是怎样解决的?又向前一位,也就是百位借又借了“1” 
师:快来听听他们怎么处理这个“1”?(从百位借1,到十位,变成10个十,与十位合起来是13个十,13个十减去9个十,是4个10,在十位写4.) 
师:你们看黑板上xx同学的,你们知道为什么他点了两个点儿吗? 现在你们你能说说如果遇到连续不够减的情况怎么办?(哪一位上的数不够减,就要从它的前一位退1后再减) 
师:你们可真棒!不仅学会了退位减法,连这种连续退位的减法都讲的这么明白。 
课件回顾,连续退位的过粗,突破,十位借走1后,继续减的过程. 
 
                    
             
                    
                            (4) 练一练:726-328 
(三)两次对比,突破难点。 (1)新旧知识对比:  
师:仔细观察这两道题和我们上节课的知识有什么不同之处?——板书退位减法。——揭示课题 
(2)一次退位与连续退位对比:比较今天所学习的两个例题,又有什么不同? 
三、拓展应用,巩固延伸 1.二选一计算:       
师:能用自己的话说说“万以内数的退位减法的计算方法吗?”  
2.火眼晶晶:       你同意他的做法吗?    
3.智慧加油站:  算一算,填一填        
四、谈谈这节课的收获。 五、作业:58页练一练

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