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视频标签：周末一日游,旅游计划
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北京版小学数学四年级下册《“周末一日游”旅游计划》北京市 - 丰台区
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“颐和园一日游”旅游计划
教学目标：
1、 学会“一日游”旅游计划的制订，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 2、 经历设计活动方案的过程，提高收集信息与分析信息、选择信息的能力，提高与人交往
的能力；学会合理地评价活动过程和设计方案，发展自我反思的能力。 3、 通过“一日游”旅游计划的制订，学会关爱家人，培养家庭责任感。 教学重点：制订旅游计划 教学难点：查询旅游资料
第一节课：计划准备
1、 激趣导入，揭示主题：
还记得上学期的数学书的最后一页是什么内容吗？（中国世界遗产名录）北京有几处？这节课，我们了解中国世界的遗产名录先从北京市颐和园开始。小声读一读入选的理由。
如果利用这个周末来个“颐和园一日游”，你想和谁去？
出示：今天数学综合实践活动的主题： “颐和园一日游”旅游计划。
【活动意图说明：通过中国世界遗产名录，激发他们参与实践活动的热情，学会关爱家人、孝敬长辈，培养家庭意识。】
2、 交流需考虑的问题：
制订计划时，我们都需要考虑哪些问题呢？先静静的想一想，再和同桌交流一下。 预设1： 费用问题（乘车费用、购票费用、用餐费用、其他费用）
小结：前三项是比较基本的费用，剩下的费用可花可不花，把它们归为其他。 预设2：时间问题。（往返时间；游览时间；出发时间；返回时间） 提示：在旅游计划中，景点开关门的时间也是我们参考的一个重要因素。 预设3：景点路线。
小结：实际上，在旅游中，费用问题、时间问题、路线问题都是和数学息息相关的问题。
3、 获取资料收集方式：
这些资料该怎么收集呢？
预设：上网、电话、报纸、咨询旅游公司…
因为今天要在学校完成这份计划，所以，我们就采用上网的方式。
课前，老师让同学们下载了两三个软件，并让同学们进行了网上浏览。乘车的相关信息从哪儿可以获得？购票呢？你能边演示边说吗？
4、 收集提取信息并交流：
（1）活动要求：提取和我们相关的购票信息，清晰简洁地记录在信息提取单上，完成后小组内交流。 （2）全班交流：
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1关于门票价格。
师：能读懂搜集的这些信息吗？ 质疑并互动：淡季；旺季？联票？ 师：你有哪些建议？
预设1： 这个周末去，是旺季，所以淡季的信息不用写。
预设2：因为有爷爷奶奶去，所以应该补充老人的门票价格，和学生的门票价格。 质疑：学生的门票价格没有直接写，怎么找到？
小结：搜集信息时，还要关注网站上的提示与说明。平时，也需要我们有一双善于发现的眼睛和很好的问题意识。
○
2携程上购票的价格
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3乘车费用
有哪些需要学习的地方？（记录简洁）有哪些建议？
预设1：交通方式还可有打车，但不用提取步行和骑行信息，因为速度慢，小学生不能骑行。
预设2：开车也会发生费用。油费和停车费。
预设3：开车、打车和公交时间上可以“约”； 开车和打车费用上也可以“约”。 预设4：如果老人和学生多，也可以公交，虽然慢一些，但费用低。
5、作业思考：这么多跟我们相关的信息，怎样清晰简洁的记录，就让同学看明白了？ 【活动意图说明：知道制订旅游计划时需考虑的问题，以及怎样上网找到相关答案，培养学生收集信息与分析信息、选择信息的能力。】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
