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视频标签：家人的爱
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视频课题：一年级下册道德与法治 第十课 家人的爱-吉林
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一年级下册道德与法治 第十课 家人的爱-吉林省 - 辉南
《家人的爱》教学设计
教学目标
1、知识与技能
（1）、从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
（2）、知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 2．情感与态度
感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。
3．行为与习惯
养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。 4．过程与方法
通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。 教学重难点
1、重点：(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
2、难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
教学准备 1、课前准备 教师准备：
（1）．课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……)
（2）．教师给学生家长写一封信，请家长给孩子写一封信，把为孩子付出的辛劳写下来。
学生准备：
（1）．搜集自己和家人在一起的照片。
（2）．搜集自己小时候的一些物品，如：小衣服、小手印等。
一、导入（3分）
同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，他有着神奇的魔力，住到了谁的心里，谁就会变得受欢迎；来到谁的家里，那个家庭就会幸福；走到任何一个角落，都会使那里变得温暖，大家想知道他是谁吗？
看，他来了！都有谁认识他，请认识他的同学举手示意老师！看来大家早就是他的朋友啦！现在让我们大声地喊出他的名字吧！---《爱》！
既然早就是朋友了，你来说说什么是爱？
我们的爸爸、妈妈都叫我们的家人（贴人物），今天，就请大家和老师一起走进第10课《家人的爱》。
一、活动一：爱的故事我来说——家人的爱藏在哪里(10分) 除了爸爸、妈妈，我们的家人还有谁？（贴人物）
我们与他们生活在一起，组成了家。你觉得你的家人爱你吗？那
他们的爱都藏在哪里呢？请大家把书打开到38页，来悄悄地找找家人的爱藏在哪里。（坐姿）
出示大屏，我们一起来看看。
我们的名字里饱含着妈妈的爱，我们的辫子里有姑姑的爱，半夜盖的被子上是爸爸的爱。爷爷、奶奶做出香喷喷的饭菜是对全家人的爱，妈妈做的家务事对家人的爱，爸爸的辛勤工作也是对家人的爱！
家人的爱无处不在！
为我早起做可口早餐的人是（ ），我知道他是爱我的； 为我把脏衣服洗干净的人是（ ），我知道他是爱我的； 下雨天为我撑雨伞的人是（ ），我知道他是爱我的； 冬天为我添棉衣的的人（ ），我知道他是爱我的； 生病时陪我打针、喂我吃药、时刻守护我的人是（ ），我知道他是爱我的；
每天送我上学放学的人是（ ），我知道他是爱我的； 把家里打扫干干净净的人是（ ），我知道他是爱我的； 辛苦上班赚钱的人是（ ），我知道他是爱我的。
我们每个人都在家人的爱中长大，大家也一定想把自己的故事讲给大家听。下面我们两个人一个小组，互相讲给同桌听。我们可以说照片，说名字由来，说玩具，说衣服„„说你想说的一切可以表达家人爱你的事。我们可以这样来说说。
我喜欢___________， 这是 （谁）______ （什么时间）__________（事情）， 我_________（心情怎样）， 我觉得_______（谁）是爱我的。
老师要看看谁说的好，把他请到前面来与全班同学和老师一起分享！ 谁能声音洪亮的讲一讲，爱就会送他一份小礼物哦！
（赵丹卓）
有家人的陪伴真好！可是有些同学的爸爸妈妈由于某种原因不在我们身边，谁的爸爸妈妈不在身边，举手告诉老师！那你觉得他们爱你吗？
虽然爸爸妈妈不在我们的身边，可是他们对我们的爱却一点也不会少。邮寄回来的衣服，打回的电话，都是爸爸妈妈对我们的爱啊！
二、活动二：体会家人的爱------我爱蛋宝宝（7分） 因为有了家人我们才能幸福地、健康地生活。前几天每位同学多了一位亲人，它就是我们的蛋宝宝！现在我们回到两天前，一起来回顾一下吧！
在这两天中，我收到了很多爸爸妈妈发来的照片，老师看了很感动，你们在用心的照顾蛋宝宝，想着把最好的东西都给蛋宝宝，给它舒适的床，给它漂亮的装饰，睡觉带着它，吃饭带着它，玩耍带着它。尽管我们精心地呵护着它，可是它仍然会受伤，会摔碎。有它的陪伴我们会开心，它受伤了我们也会难过。
照顾蛋宝宝的过程中，我们心中充满了甜蜜，可是也确实辛苦，谁想来和大家说说你是怎样照顾它的呢？谁还愿意这样一直照顾
它？
这多像我们的家人照顾我们啊！在我们照顾蛋宝宝的过程中，蛋宝宝是不需要吃饭、喝水、换尿布的，也不会生病，可是我们的家人在照顾我们的时候，却比这要辛苦百倍、千倍啊！
当我第一次自己吃饭„„ 当我第一次学走路 当我生病的时候 当我上学、放学的时候 当我温习功课的时候
我们的生活中一直都有家人的爱为我们挡风遮雨。我们的幸福生活倾注了家人多少的爱啊！
三、活动三：辩论这样是爱吗？（5分）
可是前几天，一位同学悄悄对我说，老师，我觉得我的奶奶好像不爱我！到底是怎么回事呢？我们一起去看看吧！
原来是这么回事啊！同学们，你觉得奶奶爱他吗？我想采访一下咱班的同学！
你在生活中遇到过这样的事情吗？
当你的鞋带开了，自己不会系时，你的爸爸（ ）； 当你做手工粘不好胶水时，
当你早上起床不愿自己穿衣服时，你的妈妈（ ）； 学习了今天的这一课，你会对爸爸、妈妈说：（ ）。 饭盒不想刷时
不想整理书包、文具盒时
爸爸、妈妈为了我们更好地成长，总会教我们很多新本领，有时也会严厉地让我们改掉坏毛病，当时我们可能觉得难过，可是我们心里却应该明白，爸爸妈妈是爱我们的！
四、活动四：我爱家人（10分） 家人这么爱你，你爱他们吗？
有这样一个小男孩，他没有说爱妈妈，可是我却感受到了他深深的爱，让我们一起看看吧！
1、你觉得他爱妈妈吗？爱不仅要说出来，更要做出来！今天这节课后，你想怎样爱你的妈妈？爱你的家人呢？
我为工作劳累一天的爸爸（ ）； 我为上班辛苦一天的妈妈（ ）； 我为刚刚回家的爷爷（ ）； 我为口渴的奶奶（ ）； 我为外公（ ）； 我为外婆（ ）。
（洗水果、摘菜、盛饭、拖地、洗碗、拿拖鞋）
我们能不能像爸爸妈妈一样什么都为家里人做呢？我们可以做自己能做的事情。
2、有些同学走在了其他同学的前列，他们以前就十分爱自己的家人，为家人做了很多事。他们的爸爸妈妈可开心了，把他们的照片也发给了老师，让我们一起来认识一下这些爱的小天使！3、同学们以后还要为家人做哪些事情呢?
除了可以做一些事情，不让家人为我们担心、伤心，也是爱家人的表现。《弟子规》中第一部分《入则孝》就教了我们应该怎样爱家人。 出必告，反必面
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
这两句话告诉我们：
出门前，应该告诉父母自己的去向，免得父母找不到自己，担忧记挂；回到家，应该先当面见一下父母，报个平安。
不管什么东西，虽然不贵重，但是不能为了贪图小便宜而占为己有，如果你做了的话，会让你的父母亲觉得寒心。
自己受了伤，会让亲人感到担忧，我的道德不好，会让亲人感到羞愧。
我们应该爱惜自己的身体，不能让自己受伤，自己有危险，也要做一个诚实、有礼貌、守纪律的好孩子，这样也是爱家人的表现。
《弟子规》中还教了我们很多怎样爱家人的方法，希望大家以后能多遵照《弟子规》中的要求来做。
从今天开始，我们要做一个贴心的宝贝，去爱自己的家人。老师给每名同学都准备了贴心宝贝在行动的卡片，看谁为家人做的事情最多，最会爱自己的家人！
六、总结：（3分）
家人把爱给了我，上完这节课后，我想咱班的同学也会学着更爱自己的家人，因为我们是相亲相爱的一家人！
我们是爱的小天使，我们也会像爱家人一样爱自己的同学，爱自己的老师，爱陌生的人。让我们把爱表现出来，传递出去，让我们身边充满爱，让世界因为我们更温暖！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
