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部编人教版小学道德与法治二年级下册第一单元第2课《学做“快乐鸟”》石家庄

视频标签:学做,快乐鸟

所属栏目:品德社会生活优质课视频

视频课题:部编人教版小学道德与法治二年级下册第一单元第2课《学做“快乐鸟”》石家庄

教学设计、课堂实录及教案:部编人教版小学道德与法治二年级下册第一单元第2课《学做“快乐鸟”》石家庄市曙光小学

《学做“快乐鸟”》教学设计 
教学目标: 
1.情感与态度目标:能感知快乐与不快乐的情绪。 
2.知识与技能目标:了解成长中都会有快乐和烦恼,并正确看待自己的情绪。 
3.行为与习惯目标:通过小组合作学会化解生活中烦恼的多种方法,懂得帮助别人,同时快乐自己。 教学过程: 
活动一   我来做,你来猜 
师:孩子们,你们看认识吗?这是谁?     (出示6个表情包) 
师:对,这是一部电影《捉妖记》里的小胡巴,看来很多同学都看过。瞧,他的表情多丰富呀!那我们来玩一个“我来做,你来猜”的小游戏。一名同学上来模仿其中一个表情,其他同学来猜他模仿的是哪心情。谁愿意来模仿? 
(学生游戏) 
师:回忆生活中什么时候会让你大笑?(看来,大笑能表达我们内心一种快乐、开心的心情) 
…… 
师小结:通过刚才的游戏我们感受到生活中会有开心和不开心的情绪。那么遇到不开心的时侯,如何能变得开心、变得快乐,让自己做一只快乐鸟呢?这节课就让我们一起《学做“快乐鸟”》吧,板书课题。 

                            设计意图[通过游戏导入,让孩子感知人都有快乐和不快乐的情绪。] 
活动二  快乐门诊部 
1.说说烦恼 
师:回想一下在你的学习和生活中遇到过不开心的时候吗?(出示教材例子)老师来调查一下,有的举手。那你愿不愿意用一句话说一说你遇到的不开心的事?(指名说两三个同学)看来每位同学都有自己的烦恼。 
2.解决烦恼。 
师:有一些烦恼,我们自己解决不了,能不能放在心里一个人独自苦恼呢?就需要向他人求助。你们都可以向谁求助呢? (老师.父母.同学…) 那今天在课堂上,我想请同学们来当一次快乐鸟,你们愿意一起
帮帮产生烦恼的同学,找到快乐吗? 
(1)我们每个人都有一张这样的快乐卡,请同学们用简单的一句话在“我的小烦恼”这一行把你的烦恼写下来。写完之后,轻轻的走到前面放进前面的信箱,回座位坐好。  
(2)好,看大家都写完了。首先前后四人结成一个小组,派一个代表来老师这里拿一张卡片。看看你拿到的是什么烦恼?然后小组内讨论解决的办法,把商量出的结果,写在快乐卡“小妙招”一行。写完之后这样坐好。一会儿每个小组派一位代表发言。好,现在开始。 
(小组合作) 
(3)师:我看同学们小组合作的挺愉快,那哪个小组说一说你们小卡片上的烦恼是什么?你们想出的解决办法又是什么? 
生: 
 师评价:这是谁的小烦恼?他们帮你想的办法你觉得合适吗?能让你变的快乐一点吗? 
还有谁在生活中遇到过这样的烦恼?你觉得这个小组想出的的方法能让你变快乐吗?谁还有什么好的方法吗? 
或老师帮你想一个办法,你觉得能让你变得快乐吗? 生:                          
师总结:大家想出的解决方法非常好,老师要给你们竖起一个大拇指。看来有些烦恼能够通过我们积极努力去解决的。其实你们刚才在帮助同学的时候是不是也体验到了一种快乐呢,就像一句话所说——送人玫瑰,手有余香。帮助他人,快乐自己!而且老师看到大家在想办法解决烦恼的时
候是不是换了一种积极的心态去面对生活中的不开心?这是最重要的!我
们把掌声送给自己! 
再遇到烦恼的时候你们怕不怕?我们一起拍着手快乐的读一读《烦恼我不怕》。 
老师希望大家在烦恼面前,做一只拥有积极心态的快乐鸟。 
设计意图[通过小组合作学会化解生活中烦恼的多种方法,懂得帮助别人,同时快乐自己。] 
活动三   小故事大智慧 
1.欣赏故事 
师:老师这里也有一个故事给大家分享----《蜗牛与寄居蟹》。很好的证明了心态可以决定你们快不快乐。 
同桌两人一起读一读,他们发生了什么小故事? 小组里分角色一起演一演这个小故事。小组展示。 2.交流故事 
师:孩子们,老师看到你们刚才看的特别的投入。那你看出来寄居蟹和小蜗牛刚开始的时候为什么不快乐吗? 
生: 
师小结:寄居蟹嫌自己总是得换壳,小蜗牛嫌自己一辈子只有一个壳。他们俩都有自己的小烦恼。 
师:那后来,寄居蟹和小蜗牛看起来为什么又变得快乐了? 生: 
师:一个想可以经常换新房子了,一个想一辈子都不用操心房子的事。哦,看来有时候同一件事情换一种思维就变得快乐了,原来想变快乐也不难呀,这就叫换位思考。 
设计意图[了解成长中都会有快乐和烦恼,并正确看待自己的情绪,
学会换位思考。] 
活动四   让快乐更多 
师:孩子们,除了换一种心态的办法。不开心的时候,你会做什么让自己开心起来呢? 
生:全班交流。 
师:快乐的方法有许许多多。看来大家遇到不开心事的时候都能想到让自己变快乐合适的方法。其实快乐的方法还可以互相借鉴,课下你也可以把你的快乐送给你身边的同学。 
最后我们一起欣赏一曲快乐的歌曲——《快乐的小青蛙》。起立,让我们快乐地跳起来! 
 
                       
设计意图[通过全班交流和互相倾听,让学生意识到生活中让自己变
快乐的方法有很多] 
师:这节课我们了解了自己有快乐和烦恼的情绪,还掌握了怎样让烦恼变快乐的方法,也懂得了帮助别人,快乐自己。老师相信咱们二一班同学都会成为“快乐鸟”的! 
下课,孩子们,我们听着音乐离开我们的教室吧。

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