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视频课题：深圳市小学美术优质课《故宫斗拱的力与美》宝安区
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深圳市小学美术优质课《故宫斗拱的力与美》宝安区
《故宫斗拱的力与美》教学设计
【教学目标】
1、学生了解故宫的布局及结构特点，引导学生从不同的角度欣赏故宫的木建筑特色及蕴涵的历史与人文气息。
2、运用故宫各种图片，引导学生逐步认识斗拱结构特点及作用，体会故宫木建筑的美与承载的价值。
3、学生动手操作，搭建斗拱，合作探究故宫斗拱的力，赞美我国古代能工巧匠的智慧在。
【教学重点难点】
1、重点：认识斗拱在木建筑结构中的作用。
2、难点：斗拱的抗震作用。
【课前准备】
1、教师准备木制可以拆装的斗拱10副。
2、学生利用网络信息初步了解故宫木建筑的特点。
【教学过程】
一、观察故宫鸟瞰全景图，引发疑问，激起兴趣。
1、教师：谈话引入，故宫作为中国历史上最伟大的建筑之一，当故宫的城门打开，有太多的秘密，有太多的趣事，也许一块小小的瓦片都有自己的小历史，这也许是故宫的吸引人的地方。同学们，语文课上我们学习了《故宫博物院》，大家认识了故宫，今天这节课我们进一步探讨有关故宫的问题。
教师：请看大屏幕，这是故宫建筑群的鸟瞰全景图，想一想，故宫的整体布局有什么特点。
生：故宫的宫殿分布在中轴线两则，有东南西北有四座城门。
生：中轴线上有前三大殿，后三宫。
生：宫城呈现长方形，规模宏大，建筑精美，布局美观。
2、教师小结：故宫红墙黄瓦、画栋雕梁是中国现存规模最大、建筑最完整的古代木结构建筑群。
3、出示视频，故宫是世界上五大宫之首： 北京故宫 法国凡尔赛宫 英国白金汉 美国白宫 俄罗斯克里姆林宫。
4、教师：同学们，观看这段视频，你发现故宫的建筑工艺有什么特点？
生：故宫的建筑是用木制造的。
5、进一步追问：出示故宫图。问：同学们们观察故宫的这一组宫殿，你的感受是什么？（木建筑群）
6、教师：同学们，木建筑有什么优点，知道故宫多少岁了呢：
教师：2020年故宫600周岁了，它的建筑工艺，木结构特点惊艳全世界，而且，最令人震撼的是经历600年的风风雨雨，多次强震不倒。究其原因是什么呢？今天我们一起探究故宫强震不倒的原因。
二、初步认识斗拱的特点。
1、外国学者与中国科学家的抗震实验。
教师：同学们故宫强震不倒引起外国学者的好奇，请看这个实验。
教师：请同学们边观看边听解说，通过看视频，你明白了什么呢？
学生：外国学者与中国科学家在做抗震实验，
学生：我查资料知道：故宫木制建筑群经历了200多场、极具破坏性的地震，但每一次都能全身而退，在风雨之中屹立不倒。
学生：我还知道1976年7月28日凌晨，短短23秒的山崩地裂，把河北唐山夷为平地。距离震中150多公里的北京，也一片惊惧、摇撼不已。只有紫禁城，在短暂的波动之后，竟毫发无伤、复归平静。
教师小结：国内外有无数专家学者好奇，面对神奇的抗震能力，外国专家们也连连赞叹“中国传统建筑的设计者真的是天才！”
2、认识斗拱。
同学们阅读学习单的资料袋，了解斗拱结构有关知识。
教师： 出示一个斗拱，问：什么是斗拱？
教师： 同学们请看学习资料一。
教师：看图指出来斗按装在哪里，拱是哪里?
生：……
生：不对，应该是在这里。
教师：是的，我国建筑特有的一种结构。在立柱和横梁交接处，从柱顶上加的一层层探出成弓形的承重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗，合称斗拱。
教师：请同学们观察故宫斗拱的造型，想一想：故宫的斗拱有什么特点？
请同学们看看斗拱在古代木建筑中的构成？你有什么发现？
生：层层叠加上去的。
生：斗上加拱……
教师：斗上置拱，拱上置斗，重复交叠。
教师：斗拱的这种造型，让你感受到什么呢？
生：高宽相同，整齐有序
生：对称，协调优美
三、研究斗拱的造型美与力学智慧。
1、教师：同学们请看学习资料单。
2、教师：出示图片，看图说说：斗拱造型有什么特点？认识斗拱的美。
学生看图，说一说，你觉得斗拱表现出美的地方。
教师引导：看一看斗拱的颜色，形状，样子，结构等
同学们发现：斗拱的高宽相同 ，排列是整齐有序
生：斗拱均匀对称，协调优美
3、斗拱在古代木建筑中有什么作用？
小组合作探究：斗拱运用在故宫木建筑的力学智慧斗拱的力学智慧。
教师：出示拿着一个斗拱，学生观察斗拱的构造有什么特点。
教师：同学们观察斗拱用在木建筑哪个部位？
学习资料说一说：斗拱在木建筑中受力作用？
教师：看图现解斗拱承上启下的作用。
四、搭建斗拱，思考斗拱结构的作用。
1、教师：请同学们动手搭建斗拱，小组长领取材料。
2、学生合作完成搭建。教师巡视，发现问题及进指导。
3、同学们一起探讨观察斗拱的受力特点。
出示问题：A、观察材料盒里每块部件，完成斗拱的安装。
边安装边思考：斗拱结构力的承重特点。
B、先填写学习单，小组长组织大家一起交流。
五、展示交流。
1、请同学上台演示搭建的斗拱。
2、学生分享自己的发现。
教师：有外学者对紫禁城抗震的秘密用一个词来概括：灵活性 。正是这种“柔中带刚”的特点，造就了紫禁城建成600年仍屹立不倒的奇迹，而这也很好地证明了中国传统建筑的天才之处！
4、拓展：现在建筑中是否还利用斗拱来承重呢？
教师：由于建筑材料越来越多，斗拱在现代建筑中主要起装饰作用。
六、总结。
1、 学生汇报这个节自己有哪些收获
2、教师总结：我国古建筑学家梁思成先生曾说：“斗拱在中国建筑上的地位，犹柱饰之于希腊罗马建筑；斗拱之变化，谓为中国建筑之变化，亦未尝不可，犹柱饰之影响欧洲建筑，至为重大。”
七、板书设计
故宫斗拱的力与美
承上启下 传递重量
构造精巧 造型美观
抗震“英雄”
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