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视频标签：认识图形标志
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视频课题：人教版三年级下册20课《认识图形标志》重庆市 - 渝中区
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人教版三年级下册20课《认识图形标志》重庆市 - 渝中区
教学目标
一）知识目标：
1，通过贴图形标志的活动，使学生了解图形标志的不同含义，以及在我们日常生活中图形标志所起的不同作用。
2，通过教师示范和引导学生欣赏图形标志，使学生了解图形标志的特点和设计方法。
二）能力目标：
通过学习，学生能用绘画、剪贴的方法设计一个图形标志，并能运用到生活实际当中。
三）情感目标：
让学生感受更丰富的美术文化，了解图标特征的同时，感受图标的时代性、文化性与艺术之美，让学生对美术有更深一步的了解，培养学生对美术的热爱。
2学情分析
3重点难点
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学过程
一）活动导入
老师给你们带来一段视频，一起来看吧。
播放标志视频动画
2，这些图案我们把它叫做什么呢？（图形标志）
板书课题。
二）、新授
1，了解图形标志的意思和作用
1）图形标志出现的场所可多了，例如“机场”“步行街”“公路”。（拉开幕布，展示图片）
2）大家讨论一下，这些标志是什么意思？（图片）
3）这是（游乐园）
请一个孩子到上边来，把这些图形标志送到游乐园里。（生上台操作白板，拉图）（聚光灯找人）
4）大家仔细看看，他找对了吗？如果有不同意见，等会可以请举手说。
如有找错：这个图形标志是什么意思？
这是什么意思？——禁止吸烟。可以把它放在？（步行街，机场）
看来不同场所有不同的标志，有时候同一标志也可以出现在不同的地方。（一边说 一边指着屏幕上相关的内容）
2，分析图形标志的特点
1），为什么要在这些公共场所放这些图形标志呢？怎么不直接用语言来表达呢？（例如：野生动物保护区）
生：提醒大家。容易看懂，简单方便……（行为指示）
2），师：对，图形标志简洁，（板书）。即使不懂汉字的国外友人，看到这些图案也能（知道其中的意思），对，它能让人一目了然，（板书：明了）
特别是现在世界是个地球村，不同国家，不同语言的人们可以通过图形标志解决很多问题。看来图形标志的作用还（真大呀！）
3，分析图形标志的外框、图案和色彩（背景图的标志要丰富）
1）仔细观察，图形标志的外框有哪些形状呢？
生：
师板书：贴出外框形状（四边形，三角形，多边形，圆形）
对，图形标志的外框常常就用到了这些基本图形。
2）外框里边的图案又有哪些呢?比如……？（用激光笔强调）
生：
师板书：
这么多的图案种类说明了什么呢？
生答：满足各种场所的不同需要……（运用广，满足各种需要）
师小结：我们可以根据不同的需要设计不同种类的图案，它们都有一个共同点（师指板书，学生说：简洁、明了。）
3）一起看看图形标志的颜色，主要运用了哪些颜色？
生：
师板书：色彩：红、黄、蓝、绿、黑、白
4）从颜色上，你发现了什么？
生答：
师小结：强烈又鲜明的红色、黄色，一般表示禁止和警告；安静的蓝色表示友好的提示；还有一些表示关爱、希望的色彩，例如：环保的图形标志
讲解“可循环”—— 它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。
“不可循环”（可不能随便乱扔，同学们一定要把它丢进有这种标志的垃圾箱里。
垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源。 希望每个人都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳！
垃圾的三种分类
有害垃圾（红桶）如废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品等。
不可回收垃圾（黄桶）在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜皮、剩菜剩饭等。
可回收垃圾（蓝桶）如废纸、废塑料、废金属、废玻璃、废织物等。其中，废纸包括：报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、大小纸盒等；废塑料包括：各种塑料袋、塑料瓶、塑料包装、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；废金属包括：易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。）
4，了解图形标志的起源
1）孩子们，今天我们看到的简洁明了的图形标志也经过了一个漫长的演变过程。图形标志出现的时间比文字还早呢，那时，人们把它叫作图腾。课件展示“图腾”二字。
2）每个原始部落都有自己特定的标志。有的以 “蛇”，还有的以“太阳”为图腾。课件展示。
流畅的线条，优美的造型，充满活力的龙就跃然纸上。
3）这是什么？一起大声叫出它的名字——龙。
龙是咱们中华民族公认的图腾，它代表这力量和权力。
三），欣赏图片
这些被人们当作图腾的标志多有意思啊！随着科技的发展，图形标志广泛运用于各个领域，世界普及，并且还作为一种文化不断的传承。你们看：
1）太极图
师：白色的鱼形图案，加上黑色鱼形图。组成了“太极图”。经典的黑白对比，又相互包容，融为一体，也包涵了宇宙变化的万千规律。
2）红十字会
师：这是什么标志？
生：医院，红十字会……
师：这是代表着国际红十字会，是世界通行的特殊标志。有灾难的地方总会看到它，因为看到它就看到了生命的希望。
代表红十字会的标志还有很有很多，你们看。（连接到图片）
每一种图案的设计都有它不同的含义。有兴趣的同学可以去相关网站（连接）了解作者的设计意图。课后你们可以去继续了解。
3）SOS
师：这个大家知道吗？（师写出SOS）
对，这是国际统一的求救信号。
猜猜这个？奥运五环（师画）
这个大家都熟悉吧？一起说——奥运五环
你知道它是什么意思吗？还有补充的吗？
生：五大洲，5色包含了世界各国的国旗图案颜色。
师：看到它就充满了奋斗的激情！
四）教师示范设计方法。
孩子们，我们一起了解了图像标志的作用和特点，还欣赏了这么多经典图标，你们也想来设计一个吗？（想）
我也想。谁来帮帮我，帮我想一个设计主题。
生：
师：谢谢大家！由于时间关系，我就选( )给的方案吧。
教师示范
主题想好了，再选外框的形状，接着在里边设计（简洁明了）的图案，如果你想要的图案很复杂，你可以只画它的外轮廓，这样就会更简单。直接画出外轮廓，图案会更简单。然后涂上（颜色）。你们觉得我可以用什么颜色呢？（颜色简单、醒目就行，也不需要太复杂）生答，师画。 最后还可以给外框涂上颜色，取你觉得合适的距离，沿着外框形状勾画，再涂颜色。
（欣赏其他学生作品？）
五）活动要求
知道怎么设计了吗？（知道）
一起来看今天的活动提示:
课件展示：
1、内容：主题自选。
2、方法：绘画、剪贴。
3、要求：图案简洁，色彩单纯、醒目。
谁来给大家说说第一条？第二条？第三条？（聚光灯）
明白？——（明白）。开始吧！
六），学生制作，教师巡回指导。
五）、展示评价
1，设计好的小朋友把你的作品贴在黑板上。
2，你最喜欢哪一张？为什么？
3，谁来介绍一下自己的作品？
4，,评得真好……。介绍得很有意思……。奖励你一份小礼物，自己刮开看看是什么礼物吧？
（糖果，笑娃娃，棒棒糖）
六）、总结
孩子们，今天我们一起用绘画方法设计了这么多的“图形标志”，其实在生活中，图形标志还可以用其他的美术形式来表现。例如：还有剪贴的方法（图片或者作品展示）；我们的国徽用到了浮雕的形式，（图片）；咱们的（校徽）采用了篆刻的方法（图片）。（课件展示）这些图形标志既美观又实用，还带给人们美的感受，给人留下深刻的印象。只要大家认真观察，用心思考，你们也能用双手和智慧设计美好的生活。
谢谢大家，BYE BYE~！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
