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视频标签：点线面
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视频课题：人教版小学美术二年级下册第3课《点线面》青海省 - 西宁
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《点、线、面》教学设计
一、教学目标
1.观察生活中的点、线、面，了解点、线、面组合后形成的美感效果，利用点、线、面创作作品。
2.运用不同的点、线、面组合变化，尝试用重复、穿插、均衡等方法画或粘贴一幅画。
3. 感受点、线、面组合形式的美感，引导学生发现生活中的美并尝试表现。 二、教学重难点
教学重点：欣赏中感受点、线、面的组合变化，尝试用手工绘画设计点、线、面作品
教学难点：点线面的运用富于变化，有节奏感。 三、教学准备
教师：课件、示范作品 学生：卡纸、胶水 四、教学策略
一、采用“感悟—发现—尝试—欣赏—创造”的教学策略，从生活中的常见事物入手，引导学生感悟基本的绘画元素—点、线、面。通过观察，发现生活中不同的点、线、面，体验不同点、线、面的组合变化，在欣赏中进一步体会点、线、面组合变化形成的秩序美、均衡美，学习色彩的搭配、组合的方法，最后发挥自己的创造力，大胆自由地
运用多种材料，以丰富的表现形式，尝试运用重复、穿插、遮挡、均衡等组合方法，创作点、线、面的构成作品。 五、教学过程 （一）导入
1、同学们，今天老师给大家介绍三位朋友，他们是谁呢？ 2、关于这三位朋友，你们知道他们长什么样子吗？学生回答 3、点、线、面小朋友喜欢变魔法，摇身一变，变出了许多样子，谁来说一说，他们变成了什么？学生回答 （二）探究体验
1、点、线、面小朋友还喜欢捉迷藏，找一找，他们躲在哪里了？ 图一：停在电线上的麻雀，让我们感受到了点线组合形成的美。 图二：罗平梯田，让我们感受到了线、面组合形成的美。 2、点线面是最基础的绘画语言，老师用这三位朋友变身出来的形象创作了一副抽象的画，他们玩累了想回家休息了，你能帮帮他们吗？ 3、太棒了，我替他们谢谢你们。点线面组合使画面更具美感，看看画家康定斯基是如何利用他们创作的呢？你观察到了什么？ 图一：《红色椭圆》：这幅作品以蓝色为主色，还有我们熟悉的红色、黄色等颜色，点线面的重复、穿插的结合让画面变得富有创意，带给我们无限的想象。
图二：《白色之上》：作为抽象绘画作品，画家并没有说到底画的是什么，我们可以把这幅作品看成是各种形状和色彩表演的节目。同时这幅作品也利用了重复、穿插的关系表现了丰富的画面效果。
4、王老师是个粗心大王，我不小心把这三位朋友打乱了，你能帮我让他们重新变成有趣的画面吗？
5、你们真了不起，拼的既快又漂亮，也懂得利用老师刚才所说的重复穿插的关系，接下来我们欣赏一下其他小朋友的作品，他们都运用了哪些形式表现点线面呢？
图一：《风景》：小作者用鲜艳的色块表现出正在生长的草丛，橙黄相间的色块小显出野花盛开的山坡，绿色的点表现出远处山上的小树，作品中不同的点线与色块的结合使画面富有节奏变化。 图二：《奇怪的脸》：小作者用拼贴的方法给我们展现了一个头扎小辫的孩子的形象，仔细看这些拼贴材料竟然是我们生活中的邮票和画报。
图三：《流星》：扣子、羽毛、豆子、瓦楞纸条、折叠好的星星这些都可以成为我们表现的材料。
图四：《屋子一角》：是小主人的乐园，玩具火车、轨道、积木等玩具是画面表现的主题。点线面的组合由大到小，给人一种旋转运动的感觉。
图五：《游乐园》：几何块面、各种线条，好像是从上空拍摄的游乐园。
6、小结：原来点线面自由组合，均衡分布，融入想象，能使画面变得风富有童趣。 （三）艺术实践
接下来老师要把时间交给你们了，试一试，用绘画或粘贴的方法
进行点线面的自由组合排列，创作一幅有趣的作品，并为自己的作品取个好听的名字！ （四）展示评价
说一说哪幅作品点线面组合最有创意？你喜欢哪一幅？哪幅色彩搭配最漂亮？ （五）拓展
点线面用处可大了，你们瞧！他们可以用在。。。（服装家居装饰，绘画形式装饰花瓶衣服等、用点的形式组合字体）
希望通过今天的学习，你们能有所收获，用发现美的眼光去感受生活、更加热爱学习！ 下课！
教学反思：
本课内容重在引导学生关注“点、线、面”，学习运用点、线、面发展艺术感知能力和造型表现能力。通过对美术作品的分析，了解大千世界都是由点、线、面这些最基本的元素组成的，感受艺术可以表现生活，艺术可以表达情感。由此我利用大师作品让学生体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。接着我运用基本造型要素，运用组织原理进行示范造型，以激发学生的想象力和创新意识，培养艺术感知能力和造型表现能力。通过对基本元素的了解，让学生感受生活、表现生活、美化生活。点、线、面随处可见，恰当而有个性地
表现自己的独特感受，赋予点线面的艺术生命力是解决教学重点的要点。对学生的要求偏重于从接触身边的美术作品和走到自然之中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对欣赏活动的兴趣。主要鼓励学生以直观的方式感受自然和美术作品的造型与色彩，而不要求他们对作品进行更深入的分析。
本节课通过学生的表现，能看出他们是快乐的，而且最后作品完成的效果也比较好，上完本节课他们意犹未尽，还期待下一次的课程。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
