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视频标签：我和昆虫
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视频课题：人美版小学美术一年级下册《我和昆虫》内蒙古省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人美版小学美术一年级下册《我和昆虫》内蒙古省级优课
人美版小学美术一年级下册《我和昆虫》
教学分析:自然界千姿百态的昆虫形象能极大的引起儿童的兴趣;利用学生的好奇心激发学 生的兴趣;引起学生进行有目的的欣赏,探索,创作,表现,评价活动。培养学生热爱大自 然的情感和保护动物的环保意识;体现极具开放性,选择性的特点。 课时:一课时 教学目标:
1. 显性目标:通过教学活动,引导学生了解昆虫的相貌特征及生活习性,感受昆虫的美丽和 可爱,并画出一副自己与昆虫玩耍的画。 2. 隐性目标:培养学生热爱大自然的情感和保护动物的环保意识,激发学生乐于观察,勇于 探索的科学精神。
教学重点:观察,欣赏,感知自然界及艺术作品中的昆虫的形色之美,引发热爱自然之情和 环保意识。
教学难点:抓住昆虫美丽的身躯和翅膀,加上自己的形象表现出来。 教学资源:教具准备:昆虫图片,多媒体资料,作画工具,范画,作画工程的背景音乐
学具准备:各种昆虫相关资料,作画工具或制作工具等。 教学过程:
一,创设情景,激情导入。
(1) 诗歌导入，老师朗读春天的诗（背景音乐鸟鸣流水声），创设情境，
把孩子们带入昆虫的世界。 二,讲授新课 揭示课题:我和昆虫
师:同学们看你手里的小昆虫，仔细观察昆虫的特点。
(设计意图:猜谜为孩子展开了思维天地,是孩子们学习知识,了解文化,启迪情感,丰富 想象力的生动教材。 （1）师:说说小昆虫的构成：
头,胸,腹,一对触角,三对翅膀。
(2) 引导学生回忆并说出自己喜爱的昆虫形体, 颜色, 花纹等特征和这种昆虫有什么生活习 性。
(3)请各组同学讨论人和昆虫的联系,小朋友们和昆虫之间,是怎样的友好相处?
(4)出示课件:播放各种昆虫的图片
师:请同学们仔细观察大屏幕,你能叫上这些昆虫的名字吗。 教师根据学生的回答在黑板上做好记录:蝴蝶,蜻蜓,蝗虫,蝉,螳螂,蜜蜂(板
(5)根据各种昆虫的卡片,引导学生赏析比较昆虫的颜色,外形,斑纹,动态等,来发现昆 虫的美丽与可爱。
蝴蝶:有美丽的大翅膀, 翅膀的形状各不相同, 花纹更是有条纹, 点等, 色彩斑斓, 真是 “飞 舞的花朵” 。
蜻蜓:大眼睛,长尾巴,透明轻薄的两对翅膀,动作轻盈,灵敏,像一架小飞机。
蝗虫:有着强劲有力的后腿。
(设计意图:昆虫的世界是一个微观世界,近距离观察才能发现它的美丽、奇特,所以我设 计了这个环节,引导孩子走近昆虫,细心体会。 ) 三、欣赏范画 a, 欣赏书中学生范画:
师:这些小昆虫的家都在哪里呢?平时会在哪里活动呢? 生:个别发言。 (草丛里、池塘边、树林中„„)
师:接下来让我们来欣赏一些绘画作品,看看他们画得怎么样?在这些画中小朋友和昆虫在 干什么?(欣赏范画 P3) 生:个别发言。
(小朋友和昆虫在一起玩。 )
(范画:构图饱满、颜色漂亮、人与昆虫表现生动) 师:你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗? b ,欣赏老师范画:
师:同学们,今天老师也带来了一幅关于昆虫的画。请同学们看一下老师的画中画的是哪一 种昆虫呢?那除了蜻蜓还有什么?小蜻蜓正在跟小青蛙在干什么呢?同学们想象力非常丰富, 回答的都非常好。那老师的想法是这样的,在美丽的池塘中,一只可爱的小青蛙坐在荷叶上 快乐的歌唱,伴着音乐,美丽的小蜻蜓在翩翩起舞,配着翠绿的荷叶构成一幅多彩的画面。 那如果让你们画,你们的想法是什么呢? (设计意图:昆虫的种类较多,但要同学们数出来却是较少,因为现实生活中看到的昆虫实 在是少得可怜。城市的建设,环境的恶化,生活圈的
狭小是其主要原因。本环节的设计目的 旨在培养学热爱大自然的情感,保护小动物的意识。 )
(1)根据构思来决定要绘画的昆虫。
学生闭上眼睛,构思画面。 (配上音乐,使学生走进其中) 师:请同学们睁来眼睛,你们想好用什么样的表现方法了吗?
表现要点:抓住昆虫的形象特征,添加适当的环境, 用鲜艳的色彩表现。 (2根据想好的昆虫来选择绘画材料及昆虫动态 (3)小组讨论。
四,学生制作,教师巡视辅导。
五,提出作业要求:小组合作绘画一组自己喜欢的昆虫情景画。 六,展示学生作品,讲评。
小组展示自己的作品,进行昆虫童话剧表演。 七,小结 :
昆虫有成千上万种。 它们是动物大军中很重要的一部分。 以前, 由于人类对自然的破坏, 我们身边已经有许多小动物已经灭绝或濒临灭绝了。现在,我们一定要好好保护小动物,让 它们和我们一样幸福快乐的生活。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
