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人美版小学美术四年级下册27蛋壳娃娃(新疆)

视频标签:蛋壳娃娃

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视频课题:人美版小学美术四年级下册27蛋壳娃娃(新疆)

教学设计、课堂实录及教案:人美版小学美术四年级下册27蛋壳娃娃(新疆)

 
27、蛋壳娃娃 
学情分析: 
四年级学生对生活中的人物造型有了一定的观察能力,具有初步概括能力,对于适形的设计应用有了基础的认知,了解一些简单的创作意图和手工制作的方法,能看懂一般的设计制作步骤图。他们具有一定的色彩基础知识和造型能力,他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了,对立体形象思维也有一定的认识,但对设计出新的蛋壳娃娃造型形象还有一定的困难,但通过老师的启发引导,大部分同学能够表达出自己心中喜欢的蛋壳娃娃的有趣的形象。 
教学目标: 知识与技能: 
1、感受蛋壳的特性,学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。 
2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳娃娃造型。 过程与方法: 
1、通过了解、观察、分析、比较作品,在探究中体验、感受设计制作方法。 2、学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。 情感态度与价值观: 
培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感,激发学生对设计制作活动的兴趣。   教学重点:主要用蛋壳、彩纸等材料设计有趣的蛋壳娃娃造型。 
教学难点:蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。能小组合作完成具有故事情节的蛋壳娃娃造型作业。 
教学过程: 一、导入新课 
同学们,在上课之前老师先给大家讲一个故事——(三个小人),并出示 课题:蛋壳娃娃 
(学生观察这次的课题和以往的有什么不同) 二、学生体验,探究新知 
1、问题:你们想用蛋壳做什么样的蛋壳娃娃呢?小组讨论回答。 2、课件出示两组图片 
提问:这些不起眼的小蛋壳,可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位? 学生思考回答:(头部、身体) 
2、对比县官、猪八戒的图片和蛋壳作品,古装人物有哪些特点?蛋壳作品有哪些不同之处?课件出示图片,学生比较,回答。 
3、其他材料和蛋壳是怎么有效结合在一起的? 小组讨论,组内选一名学生代表演示并解答。 
4、添加什么会使作品更生动?(课件出示相关图片)(添加服饰、装饰图案、色彩、) 5、添加什么会使作品更美观?(课件出示相关图片)(添加道具、表情、) 6、回顾三年级时学过的《有趣的蛋壳造型》中具体的制作步骤。 
5、作品用了哪些材料?(课件出示相关图片)课件出示图片,学生回答。学生观察图片说一说制作所用的材料和方法 
三、艺术实践。 1、提出作业要求: 
                         
运用蛋壳、彩纸等材料,小组合作完成两个或多个生动有趣、造型新颖、美观的蛋壳作品。并试着编写一个故事情节。 
2、小组合作要求: (1)、用1分钟时间讨论,小组长给小组成员明确分工,从设计,剪贴、装饰、绘画四个方面进行分工。 
      (2)、比一比,看看哪一组每位成员能积极的参与到制作活动当中,我们将评出最佳合作小组。 
3、大胆制作,教师巡回指导。 
学生制作,教师进行巡视,营造宽松、自由的创作环境,及时的给学生提出指导意见,并帮助完成作品的学生把作品摆放到展示区。 
四、展示评价 
1、做完的同学将作品放在展示台上,介绍自己的作品 
2、请学生选出认为做的好的作业,说说喜欢的原因,全班掌声鼓励。 3、评选出本次活动的最佳合作小组。 五、结束语: 同学们,今天大家快乐吗?其实在我们的生活中有很多美好的事物,只要我们有一双善于发现美的眼睛,一双勤劳的双手,不断努力,大胆创作,说不定下一个奇迹的创造者就是你。 
 
板书设计: 
添加:服饰、图案、色彩。 添加:道具、表情、 方法:卷、剪、粘。

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