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视频标签：我和昆虫
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版第二册第10课《我和昆虫》陕西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人美版第二册第10课《我和昆虫》陕西省级优课
课题：人美版第二册第10课《我和昆虫》
（一） 教材分析
《我和昆虫》是人民美术出版社第二册第10课的内容。本课属于“造型.表现”学习领域，是以昆虫为主题内容的创作课。本课通过观察昆虫的特征，采用不同的方法表现人与昆虫亲密和谐的关系，重点培养学生的观察能力、表现能力与想象力。 （二） 学情分析
一年级孩子对昆虫非常喜欢，但是一年级的学生生活经验不足，还未建立良好的观察习惯和掌握一定的方法。通过本节课学习引导学生感受观察与表现带来的乐趣，引发学生美妙幻想、自由创作。 （三） 设计思路
以视频导入激发学生兴趣，使学生对昆虫有初步了解，接着通过观察图片，分析昆虫的身体组成部分和身体结构、外形等，加深学生对昆虫的认识，教师用微课直观的演示，使学生学会了昆虫的表现方法，最后通过学生的实践、作业展示和课后拓展，培养学生大胆观察、大胆想象、大胆表现的能力，增强了学生热爱大自然的意识。 （四）教学目标
1、知识与技能：了解昆虫的名称和特征，用基本形画出昆虫的结构，以对称的形式用点、线、形状、色彩表现花纹。
2、过程与方法：通过观察掌握昆虫的外部特征，采用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。培养学生大胆观察、大胆想象、大胆表现的能力。
3、情感态度和价值观：引导学生观察了解昆虫养成善于观察的习惯，培养学生热爱大自然的情感。 （五）教学重难点
1、重点：引导学生观察了解昆虫，大胆想象并画出昆虫。 2、难点：表现人和昆虫生动有趣的动态作品。 教学准备：
教具：课件PPT、手工制作的各种昆虫图形、黑色卡纸、彩纸、…… 学具：铅笔、橡皮、油画棒（水彩笔）、作业纸。 （六）教学过程 一、情境导入
1、师出示一段视频，请同学们带着问题认真的观看视频：片中有你认识的吗？（生答：小鸟、蚂蚁、瓢虫、蜘蛛、毛毛虫、螳螂、竹节虫、甲虫） 2、师说：你们真是一群善于观察的好孩子，同学们提到的...有一个共同的名字叫做昆虫，这节课我们一起走进《我和昆虫》。
板书课题：10.《我和昆虫》
二、讲授新课
1、师问：在昆虫家族里有很多成员我们都认识,你能讲一讲你和它在一起玩耍的故事吗？出示图片（生答:......）师说：同学们讲的的故事真有趣！ 2、出示图片了解昆虫的身体结构。我们一起来看一看昆虫的身体由哪几部分组成。由头......这几部分组成。师说：了解了昆虫的身体结构，谁愿意指出这只蝴蝶的身体结构呢？ 板书：外形：左右对称
3、出示图片，老师想用我们学过的基本形状来表现昆虫，谁来帮帮我呢？
4、师说：老师想将这些昆虫画的更像一点，怎么办呢？我们一起来看昆虫的美丽外衣。 （板书： 色彩 — 鲜艳，花纹 — 多样）
3、师说：昆虫的种类繁多，形态各异，颜色、花纹千差万别。它们身体虽然很小，却给自然界增添了无限生机和趣味。 四、教师示范：
1、老师也被美妙的昆虫世界吸引住了，想用手指画出昆虫。 1）准备材料：印色和卡纸、水彩笔
2）想好要画什么：比如要画蜻蜓，先画蜻蜓的翅膀、身体
3）用水彩笔添加眼睛，背景 2、师展示刮画作品
五、艺术实践
1、出示作业要求，学生不同的表现方式进行创作。 2、教师巡回指导。
六、评价：
1、请同学们将作品展示给大家，并讲解自己画的创作立意，教师采用语言
鼓励性的评价。 七、课后拓展
八、总结：这节课我们认识了一些昆虫，同学们也采用了不同的方法表现昆虫。这些漂亮、可爱、有趣的昆虫你们会伤害它们吗？从我们做起要热爱大自然保护这些小昆虫赖以生存的家园！ 九、板书设计：
我和昆虫 外形 — 对称
色彩 — 鲜艳 花纹 — 多样
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
