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视频标签：会变的盒子
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版小学美术三年级下册9.会变的盒子-天津市优课
教学设计、课堂实录及教案：人美版小学美术三年级下册9.会变的盒子-天津市省级优课
《会变的盒子》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：了解盒子的审美价值，实用价值和基本构造。学习用拆、剪、折、贴等综合方法把纸盒变成新形象，提高动手能力和多种方法解决问题的能力。
2、过程与方法：学生在自主探索、合作学习的过程中，用拆、画、剪、折、贴等综合方法将纸盒设计制作成新形象。
3、情感态度价值观：在欣赏古代传世佳作与生活中巧妙设计的同时，增强对文化的深刻认识，培养废旧物品再利用的环保理念。
二、教学重点和难点
1、教学重点：了解、改变盒子的构造， 设计制作出有趣的新形象。 2、教学难点：立体思维和创新思维的激活与引导。
三、课前准备：
布置收集任务：让学生收集生活中用过的废旧盒子。
四、教学过程：
导入：以游戏的方式导入会变的魔术盒子，设置悬念激发学生学习兴趣
生活中，盒子随处可见，它们有的大、有的小、有的硬、有的软。老师这里也有一个盒子，这个盒子虽然看起来很普通，但是他有一项了不起的技能，因为他会变魔法。接下来你们想不想见识一下它的魔力，你们要睁大眼睛仔细看。演示操作。
新授：
【环节一】欣赏中国古代传世佳作，学习美术评述语言。
学习之前，我们先来开开眼界，欣赏一下我们中国古代的盒子，白板上展示的这三件盒子造型都非常的奇特，可以说是中国古代的传世至宝，它们分别是元代的云纹剔犀盒，清代象牙雕鹌鹑盒、和清代的银鎏金嵌珐琅砚盒。通过观察欣赏，你能说一说这几件盒子给你留下什么印象？精致、花纹漂亮、造型奇特、颜色华丽。
设计意图：欣赏中国古代传世佳作，学习美术评述语言，加深学生对文化的认识。
【环节二】探究新知，简单了解盒子的用途、材料、功能
白板上有一些我们生活中常见的盒子，你能说一说他是用什么材料制成的吗？它的用途是什么？设计师为什么要这样设计呢？例如：文具盒为什么要选择铁的？结实。为什么要设计成汽车外形？美观、实用
设计意图：通过观看图片回答问题，让学生知道造型与功能的关系。根据盒子的用途，选择不同的造型、材料，使其达到既美观又实用的效果。
【环节三】学生主动探索，发现问题
研究一下盒子的构造，数一数你的纸盒一共有几个面吗？6个。那你知道你的纸盒展开是什么样子的吗？请你拆开一个纸盒，你还能从拆开的纸盒中找到几个面？那多出来的这些
小面是干什么用的？加固
设计意图：通过拆、折小纸盒的练习，使学生了解纸盒的构造，体验纸盒的折法。进一步了解纸盒各个部分的作用。
【环节四】探究如何设计创作
展开的盒子形状可真奇特，有的边凸出来，有的边凹进去。想一想如何设计让盒子变得更有趣，老师这里有两个设计草图你觉得哪一个设计的好一些？第二个，设计饱满，盒子的面利用率高。我们再来看这一个盒子，同样的纸盒，一个横着设计，一个竖着设计，出来了两种不同的效果
设计意图：学生根据盒子的长、宽、高比例来设想如何设计创作，学会巧妙的利用盒子的现有形状，锻炼学生的立体思维能力，赋予废旧纸盒新的生命，体现环保理念。
【环节五】教师微课示范，总结
学到这里，你们想不想看看老师是怎么制作的吗？同学们请看微课。让学生们带着问题观看，老师的作品都运用了哪些制作方法？学生回答并总结出：剪、画、折、贴、卷等方法。总结完后欣赏学生作品。
设计意图：了解制作的详细步骤与制作方法，并通过观看学生的作品来进一步拓宽学生们的创作思路。
【环节六】创意拓展
同学们的作品都非常棒。除此之外我们还可以发挥自己的想象力，把我们的作品变成纸盒童话剧。老师这里有一个简易的小场景，请同学们编一个简短的小故事。
设计意图：充分发挥学生的想象力和创造力，让学生更好地参与课堂教学，主动探索。
【环节七】艺术实践
根据纸盒的特点，对盒子进行构思和联想，并用画、剪、折、卷、贴等方法，把你的盒子变成一个美观、有趣的新形象。
【环节八】展示评价
参观一下同学的作品，说说优点，看看谁的作品： 1.构思巧妙 2.做工精良 3.造型生动 【环节九】课堂小结
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