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视频标签：全国小学科学,实验教学微课
所属栏目：模拟课、微型课及试讲
视频课题：第五届全国小学科学实验教学微课视频《摆》内蒙古
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第五届全国小学科学实验教学微课视频《摆》内蒙古自治区乌兰察布市兴和县民族小学小学科学
《摆》说课稿
常宇华 内蒙古自治区乌兰察布市兴和县民族小学
一、使用教材：苏教版小学科学四年级下册第三单元第5课《摆》
二、实验器材：自制教具（塑料瓶、细铁丝、硬纸板、瓶盖、磁铁、铁片、废旧笔芯等）、记录表、秒表
三、实验创新要点、改进要点：
（一）、细铁丝做摆线，克服了拉不直的问题，而且长短便于伸缩
（二）、瓶盖、磁铁、铁片做摆锤，更方便增减摆锤轻重
（三）、用硬纸板做成“摆专用量角器”，这样指示摆角更加明确，而且制作起来也非常方便
（四）、用塑料瓶做支架，装有一定容量的水做好配重，既经济又实用，最重要的是摆脱了磁力的干扰，同时培养了学生的环保意识
（五）、笔芯特制的轴承，克服了摆锤乱摆的现象，减小了摩擦，提高了实验的成功率
四、实验设计思路：
（一）、学生自己猜想影响摆的快慢因素
（二）、小组讨论后开始设计实验方案（学会控制变量）
（三）、小组成员利用自制教具开始实验，（出示实验注意事项），多次实验取其平均值
五、实验教学目标
（一）、科学知识目标 ：知道摆的组成部分，认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法，通过实验得出摆的快慢与摆长有关这一结论。
（二）、科学探究目标：自己设计摆的实验方案，通过实验培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生学会使用对比、归纳、总结的研究方法，提高他们的观察能力、思维能力以及语言表达能力。
（三）、科学态度目标：通过实验，使学生获得自主、合作、探究的学习态度，培养学生探究科学的兴趣，树立实事求是、追求创新的科学精神，充分调动学生学习的积极性，并且乐于分享，建立良好、融洽的师生关系。
（四）科学、技术、社会与环境目标：与具体实际联系，把摆运用到生活实际中，而且在制作教具时，注重废物利用，树立环保意识。
六、实验教学内容
（一）、知道摆的组成由摆线、摆锤和摆角；
（二）、知道摆的快慢与摆线的长短有关（会设计控制变量）。
七、实验教学过程
（一）、情境引入(1分钟）
讲述伽利略发现教堂吊灯摆动的故事，使学生产生兴趣,引出课题《摆》。
（二）、提出目标（3分钟）
1、知道摆的组成部分：摆线、摆锤和摆角（或摆幅）
教师提出问题——学生演示——教师边讲边板书
2、能够测量在单位时间内摆动的次数；——从出发点摆过去再摆回来算一次摆
3、知道摆的快慢与什么因素有关；
参照导学案，猜想摆的快慢与什么因素有关？（与摆线的长短？摆锤的轻重？摆角的大小？）让学生自己设计一个实验，利用自制教具来进行实验论证。
（三）、分组实验（20分钟）
在实验开始前，教师必须强调实验注意事项（课件展示），然后让学生根据自己设计的实验方案进行分组实验。在这一过程中，注意把时间和空间还给学生，让学生拥有足够的时间去进行自主探究。（图1）
图1
（四）、展示评价（10分钟）
实验完毕后，小组利用投影仪进行展示。师生共同评价，让学生真正体会到自己主人翁的地位，既展示出了学生的学习效果，又锻炼了学生归纳总结能力和语言表达能力。
图2
（五）、整体回顾（3分钟）（课件展示）
做练习闯关，目的让学生们在头脑里对所学知识形成体系。
（六）、知识延伸（3分钟）
让学生调节钟表的快慢，这样再一次引发学生的探究欲望，让学生意识到科学就是这样，永无止境，需要我们不断地去研究、去实践。
八、实验效果评价
（一）、时效性
（二）、准确性
（三）、创新性
（四）、废物利用，树立环保意识
（五）、提高了学习科学的兴趣
作者姓名：常宇华
单位名称： 内蒙古自治区乌兰察布市兴和县民族小学
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
