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视频标签：带班育人方略
所属栏目：班主任素养
视频课题：全国中小学班主任基本功大赛_带班育人方略《浅谈1+1+1=N》
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全国中小学班主任基本功大赛安徽省安庆市太湖小学_带班育人方略《浅谈1+1+1=N》
燕 子 衔 泥 湿 不 妨
安徽省安庆市太湖县新城小学 徐 燕
“教育是一个不完美的人带着一群不完美的人追求完美的过程”。作为一名班主任，我觉得成人大于成才，我们有责任带领班上的学生从不完美走向完美。朋友说，我名“燕”，亦如燕，轻盈，灵动，终日穿梭于学生中间，对教育事业倾注全部心力；媒体谬赞，安庆市“班主任工作的一面旗帜”；市教育局也曾给予“安庆市教坛新星”“安庆市班主任工作研究专家组成员”“安庆市思品学科带头人”等荣誉称号。
一、用大爱沁动孩子心灵
自参加工作以来，我一直担任班主任。在20多年来的班主任工作生涯中，我始终遵循爱的教育理念，用爱与智慧润泽着孩子的心田，沁动孩子的心灵。
记得在刚毕业那年，我在城西春光小学当班主任，班上有个学生是弃婴，由一对拾荒的老人收养。我知道这一情况后，找到校长减免了她小学阶段全部的学杂费。孩子的爷爷去世后，她唯一的奶奶身体又不好，生活出现很大的困难，我经常用自己微薄的工资资助她，多次进行家访，给孩子的奶奶找医生，买来生日蛋糕，陪着孩子过了她的第一个生日，孩子激动地抱住了我。从初中一直到大学，我仍像妈妈一样关心着她，经常打电话和寄钱。孩子的爷爷奶奶过世以后，她最大的心愿是能找到自己的亲生父母，在得到她的同意后，我便在网上发帖帮助寻找。功夫不负有心人，在我和爱心人士共同的努力下，终于帮孩子找到了自己的亲生父母。看到孩子扑向她父母怀里的那一刻，我不禁也留下了眼泪。多少次，孩子都感动得哭着说：“曾经我以为自己是不幸的，直到遇到了你，我的‛老师妈妈’，是你的爱，改变了我的一生，你是我永远的妈妈！”
我在支教时遇到了这样一个孩子：他的爸爸得了尿毒症，妈妈离婚后去外地了。因为家庭的不幸，孩子性格变得内向并且极度自卑，不喜欢主动与人交流和沟通，加上学习成绩不好，没有孩子愿意和他玩。我发动全班学生都来关心他，另一方面，想办法帮助他树立自信，动员自己的女儿给他写鼓励信，和他成为朋友，经常给他买新衣服和书籍，周末几次带着女儿一起去家访。渐渐地，孩子自信了许多，成绩也提高了不少，就像他在作文中写到的：“老师，我的心里有一把锁，是你用爱的钥匙打开了它。”
二、用智慧打造幸福班级
作为学校教育，我们有责任有义务将充满正能量的主流价值观植入孩子的心田，班主任老师也有责任来构建班级的核心价值观，班级只有在被赋予丰富的文化内涵与生命意义时，它才可能成为一种真正的教育力量，学生才能在优秀的班级文化中接受熏陶，健康成长。我所带的新城小学601班是一个拥有56名成员的优秀班集体。班级口号是“飞童一班，就是不一般”。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。在我心中每个孩子都是独一无二的，每个班级也都应有自己的特点。在班级工作中，我致力于创建“1+1+1= n ”的模式和方略，即发挥学生、家长和老师的潜能，在多维时空中形成自己独特的、“幸福感爆棚”的班级文化氛围。
方略一：构建“一班一品”， 共铸班魂。
为了增强班集体的凝聚力，我们班设计了班徽，整体为圆形，象征整个班集体是一个团结友爱的大家庭；中心嵌入一排数字“1”手牵着手，代表着我们一班同学团结协作、拼搏进取的精神，同时我们还设计了《我爱飞童一班》的班歌。 班徽如下：
班歌 ：《我爱飞童一班》
作词：飞童一班 配曲：《小鲤鱼历险记》音乐
一 一 一，一 一 一， 我们爱的班集体
一 一 一，一 一 一， 我们永远在一起
飞童一班 共同的家园
老师就像 我们的妈妈
陪伴我们 学习和成长
我说，我说，我要感谢你
飞童一班 就是不一般
同学就像 亲兄妹一样
有了困难 大家来帮忙
齐心协力 我能战胜你
一 一 一，一 一 一
你的 我的 大家的
携起手 向前进 团结友爱的班级
飞童一班 最温暖的地方
勤奋学习 懂得做人的道理
我相信未来的成功
一定，一定，是属于我们的！
方略二：创设书香氛围，温润班级。
一直以来，我尝试着用阅读来管理班级。为了让学生养成爱阅读的好习惯，我买来许多书送给孩子们，并在班上开展了丰富多彩的读书活动。如：①“珍贵5分钟”：利用每节课上课前的5分钟时间，让学生轮流来讲台上带读经典诗词；②“每日一句”：在黑板的一角开设“每日一句专栏”，请学生将读书成果用一句话写到黑板上；③ “图书漂流”：每个孩子都准备一本好书在班上“漂流”，并且每周安排一节阅读课，陪同孩子们一起阅读；④“读书交流会”：不定期举行相关的读书活动并给予奖励；⑤“阅读小视频”：我建立了微信群，让家长们将孩子阅读的小视频上传并打卡记录读书心得，每坚持21天，我就网购礼物送给孩子们；⑥“神秘书籍”借阅：我总是准备几本孩子们喜欢的神秘书籍，约法三章：你想要看到这些书，就得自觉遵守班纪班规，以此促成孩子的自主管理意识。就这样，我不仅培养了学生的阅读兴趣，而且很好地用“阅读”将班级氛围渲染得阳光、温馨、积极、向上。
方略三：创新班会模式，践行德育。
利用主题班会这一载体开展丰富的德育活动，会取得很好的成效。我对如何上好班会课也有着自己的一些思考和尝试。比如：我对感恩教育就做了一些相关研究。一年级时为了让孩子获得“爱”与“被爱”的双重体验，激发对爸爸妈妈的感恩之情，体验爸爸妈妈抚养孩子的辛苦，同时，也为了增强孩子的责任感，我就以“护蛋行动感恩成长”为主题召开了主题班会，并进行了一天的“护蛋行动”。二年级时主题是感恩爷爷奶奶，我执教了班会课《让爷爷奶奶高兴》，以此来激发学生对爷爷奶奶的爱。三年级的时候，我组织学生开展了感恩老师的活动，以此形成一个序列。在班级管理中，我特别注重利用主题班会这一载体，认真上好每一节班会课，致力于班会课的创新研究并取得了骄人的成绩。2012年我执教的主题班会课获得全国一等奖，班会课教学设计获得全国一等奖；作为安徽省唯一的班主任代表受邀赴哈尔滨进行班会课现场展示，再获全国二等奖；我独著的班主任《“五五一”沁动心灵式主题班会模式》（安庆市“第二届成功教学模式”上唯一一个评定的“班主任成功教学模式”）在安庆市进行展示、推广，引起强烈的反响和老师们的广泛效仿；主持的市级班主任课题《小学主题班会有效模式构建的实践研究》2015年结题并获安庆市课题成果一等奖，并以研究骨干身份参与省级班主任立项课题研究。主题班会课是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，班会课的形式多样，设计也多样，但我觉得任何一节成功的班会课，就是将品行的种子根植于学生的心灵深处，让他们懂得在生活中如何去践行。
方略四：搭建协作平台，家校联动。
每学期开学前我都会给家长写一封信，并让家长给孩子写新学期寄语。我还创造性地以“孩子，让我告诉你”为主题举办“家长讲坛”系列活动，邀请家长来到讲台前分享自己的心里话，或创业中的小故事和人生感悟等。比如：邀请交警队工作的家长给孩子们讲的主题是“安全在我心中”，在医院上班的家长我请他讲的主题是“生命健康教育”，自来水公司上班的家长给他安排的主题是“节约用水”。我班有一位当导游的家长，她说，老师，我在课堂上不知道讲什么啊！我说没关系，那你就把我们带出去，去参观一下五千年文博园，跟孩子们讲讲我们中国五千年的历史，讲讲我们家乡太湖的文化，这不就是一节很好的行走的家长讲坛吗？至今，我这一届学生的“家长讲坛”已成功举办10期，受到家长和孩子们的热烈欢迎，以及社会的高度赞誉。在班级举行的比赛中，我也经常邀请家长来担任评委，让家长参与其中，学期结束时还评选出优秀家长，以此激发家长自觉提升教育能力，保障家校协作的成效。以至于家长们都说：“我的孩子能做徐老师的学生，真是一件幸福的事啊！”
方略五：倡导美育理念，润泽心灵。
我喜欢蔡元培先生提倡的美育理念，也一直在教育中坚守属于我的真美育。其实美育的范畴特别广，生活中不是缺少美的资源，而是我们缺少发现美的慧眼和慧心！
我把孩子们带出课堂，来到校园进行观察，孩子们簇拥着我，正在观察栀子花树。这里的一草一木，一石一土，都变得有灵性，只要老师去引导，孩子们都有善于发现的眼睛。这个小男孩见到了一只蚕壳，正对着镜头笑呢，他笑着说，这是我发现的，你们没看见吧？
这个可爱的小男孩，一手拿着狗尾巴草。一手拿着打着花苞的野菊花，看他的眼睛，微笑着凝视着这朵花苞，是在憧憬花开的美丽和芬芳吗？后来在他的日记中这样写道：我经常在路边看到这种花，为什么今天才发现它的美呢？我以后一定要认真观察，发现身边更多的美。
我还带孩子们养花养蚕。这些多肉植物是我从网上买来的，我把它们的家安在教室里，孩子们就是护花使者，一下课，孩子们就围着看，搬出去晒太阳，偶尔给它们浇水，大家都有一种责任感：要把花草当成朋友一样照顾好！养蚕是一件辛苦又麻烦的事。每天要摘新鲜的桑叶，要换桑叶，要清理蚕沙。我和孩子们不厌其烦，一起照料蚕宝宝。一到下课，孩子们就跑到蚕宝宝的身边，看它们怎么吃桑叶，怎么睡觉，课间生活变得快乐而又充实。在大家的共同照料下，蚕最后破茧成蝶。一个多月的时间，我和孩子们经历了一次奇妙的生命成长之旅。
美术课上，我就教他们剪窗花，当他们把窗花贴在教室玻璃上的时候，心里是多么的快乐和兴奋啊！我让孩子们把小石头带到教室里，教他们在小石头画画，这些鹅卵石，用颜料和画笔，把它们变成一幅幅有故事的画。我给孩子们买橡皮泥，你们看，在孩子们的手中，一个个形态各异的小泥人正睁着一双好奇的眼睛，好像在和我们说话。
正如车尔尼雪夫斯基所言：“教师把学生造就成什么人，自己应该就是这种人。”我喜欢摄影，喜欢在大自然中行走，喜欢用手机拍出一切美好的东西。正因为我的喜爱，也深深地影响着孩子，我交给他们一些简单的手机拍照技巧，鼓励他们在家长的陪同下，周末去大自然中走一走，用手机拍出你认为美好的画面，并且把好的照片发到班级群里共享，这也是很好的周记和作文素材。在这个拍的过程中，孩子们必然会睁大自己的眼睛去寻找美，发现美，并用自己的审美角度去记录这份美，其实这也是一个创造美的过程，比如今年的寒假作业我就布置了一条实践性作业，让孩子们用手机拍出两张体现“年味”的照片，优秀的作品进行奖励。我还鼓励孩子们用儿童诗的形式抒发自己对美的感受，已有多篇诗歌在《少年诗刊》上发表。在加强德育的同时，我从多方面倡导美育，陶冶情感，净化心灵，努力塑造健全孩子的人格，教育目的是什么，教育的目的就是是养心啊！教育就是要让孩子的心灵深处开出美丽之花，结出丰盈的精神之果。
三、用科研成就教育梦想
我的教育梦想是将孩子培养成“大写的人”。因此，我用科研的情怀与眼光，不放过每一个教育契机，坚持写教育札记，引领学生品行成长的方向。因为潜心钻研，我在德育方面可谓硕果累累：先后被评为安徽省小学品德学科教学授课专家、安庆市教坛新星、安庆市思品学科带头人、安庆市中小学班主任工作研究专家组成员、安庆市中小学班主任工作研究带头人、安庆市先进教研个人等。近年来，德育教科研方面成绩相当突出，德育优质课获得全国一等奖，2次获全国二等奖、2次获安徽省二等奖、4次获安庆市一等奖；撰写的德育论文分别获国家级一二等奖、2次获省级奖、5次获市级一等奖、多次获市级二三等奖；5次受邀担任安徽省国培授课专家进行讲学，9次承担市级德育示范课和班主任学科送教下乡活动，多次担任市县级班主任和思品优质课评委，多次参与省市课题研究，并有10多篇德育论文和教育故事公开发表。
“燕子衔泥湿不妨”，我将如新闻媒体的报道那样，带着对孩子们的挚爱，带着对真教育的坚守，与学生们一起，继续行走在通往教育春天的大道上，走得执着，走得坚定，走得轻盈，而且幸福！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
