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视频标签：中小学班主任基本功
所属栏目：班主任素养
视频课题：全国中小学班主任基本功大赛展示合肥市小学_我的带班育人方略四稿《以爱育爱 让爱成长》
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合肥市小学_我的带班育人方略四稿《以爱育爱 让爱成长》
以爱育爱 让爱生长
——我的带班育人方略
教育家李镇西说：“爱是做一个好老师的基本条件。” “亲其师，才“信其道”。为师者，爱学生，是一切教育成功的基础。
育人理念
我的带班育人理念就是“以爱育爱，让爱生长。”我想以老师的爱培育学生的爱，通过行为的感染、情感的迁移、教育的智慧唤起学生的共鸣，最终使学生真正理解爱、主动感受爱、自觉付出爱。教师在育爱的过程中，自身不断收获爱，生成爱。爱，不仅是教育手段，更是教育目标，要让学生学会爱，具备爱的情怀和能力，从爱自己到爱他人、爱集体，逐步发展他们爱党爱国的情感。
班情分析
我现在所带的班级有48位同学，男生有30人，女生18人。他们的家庭条件都很优越，一直以来，都生活在众星捧月的环境中，他们阳光、自信、热情，但是，也造成他们规则意识淡漠，容易自以为是、目中无人，不知道关心爱护他人、缺乏集体荣誉感等。课堂上，随意说话，不理会老师的提醒；同学间不懂谦让，总要一争高下……这都是因为他们没有得到真正的爱的教育的缘故。五年来，我一直用爱润泽着他们，这颗爱的种子已经在他们心中生根、发芽、生长。
班级发展目标
我将班级发展的目标定为：建设一个“人人有爱心”的班级，让每一个学生学会爱自己，学会爱他人，学会爱集体，学会爱党爱国……
学会爱自己的内涵包括：悦纳自己、珍爱自己、规范自己、发展自己
学会爱他人的内涵包括：尊重他人、感恩他人、善待他人、帮助他人
学会爱集体的内涵包括：维护集体利益和荣誉、为集体建设贡献才智、
求同存异、团结他人，让集体发挥出更大的力量。
学会爱党爱国的内涵包括：爱自己、爱他人、爱集体、爱学习、爱阅读……付出“小爱”汇聚成对祖国的“大爱”。关心国家大事、了解党史国情、珍视国家荣誉。
我们的班名：爱之队
我们的班徽：
我们的班训是：学会爱自己，自己的事情自己做；
学会爱他人，别人的事情帮着做；
学会爱集体，集体的事情大家做。（1.0版）
学会爱自己，学习锻炼不怕苦，诚实守信惜名誉；
学会爱他人，真诚热情待他人，尊重理解勤沟通；
学会爱集体，集体之事尽责任，不以自己为中心；
学会爱祖国，学习本领求真知，强国一代我们在。（2.0版）
实践做法
孩子们刚上一年级，课间时，我基本和他们在一起，关注他们，了解他们。下班后，我进行家访。我通过各种途径在短时间内了解班级里的每个孩子，这是班主任的基本功。只有做到心中有数，才能实现育人有法。
为了解决我班孩子的问题，我是这样做的：
一、学会爱自己，爱的种子植心田
人都有追求积极情感体验的本能，只有当他们的安全感、归属感、价值感得到满足，才能感受到教师对他们的爱。我一直以真诚、平等、信任的态度对待每一位学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心他们。在班级中既是学生的“家长”，又是他们的知心朋友。我决定从教孩子“学会爱自己”开始。
第一步，悦纳自己。悦纳自己，是我们每个人一生的功课，“我喜欢自己”，是一个人自信的开始。
方法一：开学初，让孩子们做自我介绍，尤其介绍自己身上的优点。初次让孩子认识自己。
方法二：给孩子们讲绘本故事《我喜欢自己》，这个故事以孩子熟悉的生活场景、阶梯式的渐进引导法，引领孩子做最好的自己：我可以不是最漂亮的，也可以不是最帅的，但我就是我，我是独一无二的。我有我自己的特色，我有我自己的优点，我喜欢自己！类似的绘本还有《我不知道我是谁》《神奇变身水》《勇敢做自己》等，这些绘本让孩子学会认识自我，敢于做真实的自己。用这些故事而不是简单空洞的鼓励教会孩子：你就是你，你要喜欢这个独特的自己，你永远不必隐藏真实的自己。
方法三：还可以召开“喜欢自己”的主题班会，引导孩子勇于接受自己的缺点，为自己的优点鼓掌。
方法四：平时，我也会适时放大孩子们的优点，鼓励他们，让他们有自信、有勇气。
第二步，珍爱自己。生命教育的目的在于帮助孩子认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。生命教育不是一门专业的课程，而是需要渗透到小学所有的教学活动当中的，充分发挥学科教学、专题教育以及课外活动这三大载体的教育作用。生命教育涉及家庭、学校以及社会等方方面面，因此要注重将这三者融合，共同形成生命教育的合力。
第三步，规范自己。从一日常规入手，用儿歌和强化训练的方式让孩子们逐渐树立规则意识。比如：（上课歌）上课铃声叮铃响，小朋友们进课堂，书本文具放整齐，静等老师把课上。像这样的儿歌还有“下课歌”“路队歌”“眼操歌”“队列歌”等。开学的第一周，语文课上，我设计了各种小游戏训练孩子的坐姿、站姿、倾听、举手等课堂习惯。体育课时，配合体育老师进行队列训练。老师的不间断督促下，习惯成自然，孩子们逐渐形成了规则意识，自我管理的能力得到提升。
第四步，发展自己。发展自己就是培养自己各方面的能力、兴趣爱好等，使自己成为德智体美劳全面发展的人。
首先，自己的事情自己做好，从收拾文具、书包开始，到打扫班级卫生，我都是手把手地教他们。孩子们在我的鼓励和表扬之下，能够把自己的事情做得越来越好了。
其次，与家长配合，培养孩子广泛的兴趣爱好，引导孩子发现自己的天赋。
这四步措施并驾齐驱，让每一个孩子都学会如何真正的爱自己。
二、学会爱他人，爱之藤蔓在发芽
引导孩子们学会爱他人，学会尊重他人、感恩他人、善待他人、帮助他人。
方法一：平时多渗透。有孩子在课堂上发言时，我会提醒其他孩子要认真倾听，不要打断别人的发言，要尊重别人；班级里有孩子病了，我带着一部分孩子去看望他，送作业，送祝福，给孩子补课；孩子们打架了，我会静下心来了解情况，引导他们换位思考，学会包容，尝试自己处理问题；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，使他们懂得友谊的珍贵……我就这样用我的爱潜移默化地润泽着他们。
方法二：活动来助力。我设计开展了“人人有爱心” 系列活动，比如：“学会倾听”“学会感恩”“对不起 没关系”“伸出小手帮一帮”等活动。
方法三：互帮互助组。组建互帮互助小组时，我首先考虑小组内成员的性别、学业成绩、能力倾向等，成员之间要存在一定的互补性。要求各小组总体水平基本一致。老师在对学生有足够了解的基础上，结合学生自主要求和相互建议，初步将全班学生分组，每个小组6～7人。课堂上合作学习，课堂外分小组活动，让孩子们逐渐学会求同存异，团结合作。
一系列举措下来，孩子们在不断成长。有家长打来电话说：“老师，孩子最近变化了，知道主动帮我们做事了。”还有一位男孩的妈妈说：“最近我生病了，他爸爸又出差，这孩子居然知道照顾我了。他说老师说的，我是男生，要照顾女生。昨晚他放学回来，还给我倒水，让我吃药。”说着，妈妈的声音哽咽了。听到这些话，我无比高兴。
两位同学在狭窄的过道遇见，知道退一步让一让了；有同学吐了，孩子们有的照顾生病的同学，有的赶紧打扫地上的呕吐物……一件件，一桩桩，都让我看到我看到爱的藤蔓在孩子们心中发芽、生长。
三、学会爱集体，我们是有爱的大家庭
加强学生集体主义教育，构建和谐班集体，是我们班主任工作的中心环节之一。
为了让所有学生都有一个展示才能的机会，让每一个孩子都为班级服务，真正落实班训中的“学会爱集体，集体的事情大家做”，我是这样做的：
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
