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视频标签：安徽省思政课教师
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：安徽省思政课教师教学基本功大赛第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》
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第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》
| 基本信息 | |||
| 姓名 | |||
| 学段 | 高中 | 展示单元 | 第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》 |
| 单元教学设计 | |
| 单元名称 | 第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》 |
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1.单元教学设计说明 本课以习近平新时代中国特色社会思想为指导，紧密结合中国特色社会主义实践，阐述中国特色社会主义进入新时代的历史方位，明确新时代我国社会主要矛盾的变化，阐述中华民族伟大复兴中国梦的本质，是国家富强、民族振兴、人民幸福，为实现新时代中国共产党的历史史命，必须进行伟大斗争，建设伟大工程，推进伟大事业，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，阐述作为时代之问的科学理论，习近平新时代中国特色社会主义理思想是具有开创性意义的思想，明确必须把新时代中国特色社会主义思想作为党和国家必须长期坚持的指导思想。通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景、目标使命和核心内容，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养，帮助学生逐步树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 通过思考“中国特色社会主义道路应如何在新时代继续走下去”这一问题，引导学生理解马克思主义中国化就是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，认同中国特色社会主义，高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜，才能形成全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，引导青年学生牢固树立中国特色社会主义理想信念，成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 本课内容的核心是引导学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景、承担的历史使命、包含的重要内容和党在国家建设发展中的重要地位，论证习近平新时代中国特色社会主义思想是符合时代特点和要求、符合上层建筑适应经济基础状况社会发展规律的科学理论，是对只有社会主义才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国思想的深化，明确只有坚持和发展中国特色社会主义、只有坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位，才能实现中华民族伟大复兴。 |
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2.单元目标与重点难点 政治认同：通过学习理解，经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，当前社会主要矛盾发生了变化，明确我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国仍然是世界上最大的发展中国家，通过回顾历史和对照现实，了解新中国成立以来中国共产党建立社会主义现代化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家的新征程，通过学习增强对中国特色社会主义的认同感。 科学精神：通过学习对比中国特色社会主义进入新时代的变与不变，明确我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国仍是世界上最大的发展中国家，理解党和国家路线方针政策，都是从这个基本国情和最大实际出发，贯彻实事求是的思想方法，通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，理解习近平新时代中国特色社会主义思想在党和国家治国理政中的重要地位和作用，明确习近平新时代中国特色社会主义思想对中国特色社会主义理论体系的完善，以崭新的思想内容丰富和发展了马克思主义，是马克思主义中国化最新成果，通过理解当前社会变革和实践创新中的新挑战、新问题、新机遇，学会用历史的眼光、辩证的眼光、国际的眼光、国情的眼光等看待中国特色社会主义发展，理解马克思主义是需要发展的，提高学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性。 公共参与：通过回顾历史，理解中国共产党人的初心和使命，并明确近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，以及为实现伟大梦想要进行伟大斗争，建设伟大工程，推进伟大事业。了解新中国成立以来，中国共产党建设社会主义现代化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家的新征程，通过学习能够提高学习和贯彻习近平新时代中国特色社会思想的自觉性，明确青年的社会责任和历史使命，坚定中国特色社会主义共同理想，树立为共产主义而奋斗的远大理想。 |
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3.单元整体教学思路 第一框：中国特色社会进入新时代的地位 （顺应时代潮流，把握时代特点）（一课时） 本框从时代背景和国家发展现状角度阐述中国特色社会主义进入新时代。这是本课的重点，是理解本课内容的起点和背景，一个国家的民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进，在时代发展的潮流中发展，习近平指出中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史定位。 本框主要讲述新时代的科学内涵和我国社会主要矛盾的变化，阐释新时代必须一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义。 第二框：实现中华民族伟大复兴的中国梦（新时代、新征程）（一课时） 本框讲述中国梦是近代来中华民族最大梦想，中国梦是人民的梦，民族梦，国家梦。把国家的追求，民族向往，人民的期盼融为一体，阐述了中国梦的本质，阐述了分两步实现中华民族伟大复兴的历史史命，讲述了新时代中国特色社会主义发展的战略安排。为实现这一战略安排，我们每个人都要不懈奋斗。 第三框：习近平新时代中国特色社会主义思想(新时代孕育新思想，新思想指导新实践) （一课时） 本框讲述党的十八大以来，习近平同志为主要代表的中国共产党人顺应时代发展，从理论和实践结合上系统的回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，从而创立了新习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是马克思主义中国化最新成果，是党和国家必须长期坚持的指导思想。 |
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| 课时教学设计 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 课题 | 实现中华民族伟大复兴的中国梦 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.教学内容分析：本节课处于高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第四课第二框位置，承接第一框。习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，新时代要不忘党的初心和使命，分两步走实现中国梦。本节课围绕中国梦这一主题学习我们实现什么样的伟大梦想？为什么要有这样的梦想？怎样实现伟大梦想？通过本框的学习，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，坚信在中国共产党领导下，中国人民必然能够实现中华民族伟大复兴的中国梦，必然建成社会主义现代化强国；认识到实干才能兴邦，深刻领会始终坚持和发展中国特色社会主义是实现中国梦和新时代党的初心和使命的的必由之路。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2.学情分析：通过初中阶段和第四课第一节“中国特色社会主义进入新时代”的学习，学生已经初步了解了新时代的内涵等相关知识。学生对这部分内容有一定的知识储备，但是缺乏系统的整合，能够运用简单的辩证法思想分析问题，但是缺少理论联系实际的能力，也能够通过教材获取一定的信息，但是缺乏一定的分析判断能力；再者、高一学生属于青年期初期阶段，世界观还处于未完全形成阶段。本节课旨在引导学生在理解中国梦的基础上，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，教育学生要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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3.目标确定： 政治认同：通过学习中国梦的本质、内涵和特点，并结合中华民族追求梦想艰难曲折的道路，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任。通过学习新时代党的初心和历史使命，认识到实干才能兴邦，深刻领会始终坚持和发展中国特色社会主义是实现中国梦和新时代党的初心和使命的的必由之路。 科学精神：深刻理解新时代党的初心和使命，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，而是任重而道远，需要付出长期艰苦的努力，培养学生用发展的观点看问题的能力；通过学习分两步建成社会主义现代化强国的相关知识，辩证认识这个历史机遇期的机遇与挑战，做好充分的思想准备，既充满信心，又准备好走曲折的路，青年学生自觉投身实现这两步宏伟目标的大潮中，实现人生价值。 公共参与：鼓励青少年做中国梦的见证者、开创者、建设者，使青少年增强参与实现 中国梦的意识，增强实现中国梦的认同感和使命感。 |
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4.学习重点难点 教学重点：中国梦的实质和特点；如何实现中国梦 教学难点：伟大梦想、伟大斗争、伟大工程、伟大事业分别是什么以及四者之间的关系。 |
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5.学习活动设计
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6.板书设计 将三个教学环节中国梦的本质、中国共产党的中国梦、我的中国梦拼成一个完整的中国地图。让学生体会到将我的中国梦融入到中华民族的中国梦的深意 |
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7.作业与拓展学习设计 1.党的十九大报告深刻阐释了“四个伟大”的丰富的内涵和严密的逻辑关系，伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用。其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程，这说明中国共产党( ) ①是中国特色社会主义事业的领导核心②在世界形势变化进程中始终领导时代潮流 ③是全国人民的主心骨，是我国的执政党④自成立起始终都是中国特色社会主义的执政党
2.为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，切实加强党的政治建设，坚持和加强党的全面领导，推进全面从严治党向纵深发展，不断提高党的执政能力和领导水平，确保全党统一意志、统一行动、步调一致向前进，2019年1月31日，中共中央印发了《中共中央关于加强党的政治建设的意见》。实施该意见有利于( ) ①深入推进党的建设新的伟大工程，提高党的执政能力 ②坚持党纪高于国法，增强党的政治领导力 ③加强党的建设，落实全面从严治党的要求 ④完善国家法律体系，保持党的先进性
用智慧教学手段推送课堂练习，大数据及时分析错误率，让练习讲解更加具有针对性。 |
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8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 本节课利用智慧课堂进行课堂教学，将课堂真正的还给学生，让每位同学都参与到课堂讨论中来，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂参与度。课前用智慧教学手段推送微课，提高预习的精准性，课下再次推送微课，提高复习的有效性。另外在课堂练习环节，利用智慧课堂的分析系统可以准确的分析学情从而让教师能精准教学。 |
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9.教学反思与改进 （1）有情感的教学：思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键性课程，以培育学生社会主义核心价值观为目的。本节课从导课影片《我和我的家乡》到结课歌曲《我和我的祖国》设计巧妙，前后呼应，学生们自然而然的形成了爱家乡、爱祖国的政治认同。我相信同学们的心中那颗为中华民族伟大的复兴的中国梦的小种子已慢慢发芽。 （2）有智慧的教学：大数据驱动精准教学 新技术赋能个性学习，本节课教师运用平板教学，通过各种智能教学手段调动学生学习的积极性与参与度，比如全班作答的方式就改变了我们传统课堂中老师和几位“好学生”之间的合作方式。另外当堂测的数据统计为课后练习的布置提高了精准度。 （3）一体化的教学：统筹推进大中小学思政课一体化建设是党中央深化新时代学校思想政治理论课改革创新的战略部署，是各级各类学校坚持立德树人、培育时代新人的重要工程，初中阶段九年级道德与法治的课本讲解了中国梦的内涵，学生对于中国梦的知识有一定的了解，何老师在教学过程中运用智慧教学手段连线初中道德与法治老师，带着同学们一起回顾初中的知识，在此基础上再深入分析如何实现中国梦，让初高中知识点联系得更加紧密，更加有层次，更加有深度，真正落实 “大中小思政一体化”教学。 本节课不成熟之处在于“四个伟大”的内涵及关系，理论性较强，教学时间有限，所以学生的理解不太透彻。 |
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10.学习评价设计 教师课前做了充分的准备和设计，所以这堂课基本达到了预期的教学目的。首先每个课堂探究的设置都贴近学生实际，能调动学生积极参与课堂的兴趣。第一个环节，他们的中国梦是什么，让学生真正做到有话可说，从而让学生理解中国梦的本质。最后的结课环节，让同学们写一写你的中国梦是什么以及该如何实现自己的中国梦，再到同学们齐唱歌曲《我和我的祖国》让本节课的气氛达到高潮，此刻，无需教师太多的语言，同学们深深的感动着，心中那颗为实现中国梦而奋斗的种子已经慢慢发芽。 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
