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视频标签：中国好教育
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：第四届“中国好教育”同课异构全国冠军总决赛观摩课12号选手《市场配置资源》
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第四届“中国好教育”同课异构全国冠军总决赛观摩课12号选手《市场配置资源》
《市场配置资源》教学设计
一、学情分析
通过一段时间《经济生活》的学习，学生已经具备一定的经济学基础知识。本节课知识内容丰富，重点难点问题集中，对学生对于知识的理解并能够把握其内在联系的能力要求较高。 因此，教学主要以学生生活实际为出发点,关注身边事和对热点问题的分析来贯穿呈现知识逻辑体系，通过以组为单位进行合作探究，共享感悟，并在此基础上引导学生亲身融入教学情境，切实感受市场配置资源在我们身边的力量。
二、教学目标
1.知识目标
识记：资源配置的基本手段，市场经济的含义，市场规则的内容。
理解：资源合理配置的必要性以及市场配置资源的方式和优点。
市场调节存在的不足和建立社会信用制度的必要性。
规范市场秩序的原因和措施
2.能力目标
培养认识事物的能力、用辩证的观点看问题的能力和理论联系实际的能力。
3.核心素养目标
通过知识的分析和理解，引导学生树立竞争意识、规则意识、法制意识和诚信意识。
三、教学重难点
市场配置资源的方式及其优点和局限性；
规范市场秩序的必要性和措施。
四、教学方法
教法：情境教学法，学生自主探究，分组讨论法。
学法：探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。
五、教学策略
本节课知识内容丰富，为了不打乱学生的思维，采用一则与学生生活接近的材料贯穿始终。通过学生们的自主学习，课堂提供最大的空间让学生参与到点评分析讲解中来。同时在对教材内容的理解与把握的基础上，教学过程定为“市场调节――市场失灵――市场秩序”，用更符合学生认知规律的方式来进行课堂教学。
六、教学安排
| 教学流程 | 设计思路 | |
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课堂导入 |
通过纪录片《2025水资源的缺乏》导入新课 思考： （1）视频中反映了现实生活中存在的什么问题？ （2）面对以上的矛盾我们应该怎么办？ （3）资源配置的方式有哪些？ |
用生活中不可缺失的水资源导入，层层设问引入新课：一方面拉近学生与教材知识之间的距离，激发学生参与课堂教学的积极性；另一方面让学生了解全球水资源的概况，树立有效利用资源、节约资源的观念。 |
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新课教学 |
引导学生进入新课，了解学习目标，反馈导学案的完成情况，对于导学案完成好的小组和个人及时表扬和加分，导学案中存在的问题以小组为单位进行讨论交流。 |
及时反馈，有效引导。 |
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探究一 市场调节 材料一 “双十一”已然成为一个全球购物狂欢节。2018年天猫的营销策略作出一定调整：（一）饥饿营销：通过“零点抢购”、“最后X件”、“最后XX时间”的方式营造一种紧张的供给氛围。（二）超级福利：通过“全场五折”、“满四百减五十”、“最强红包雨”等形式刺激消费者买买买的欲望。（三）广告投入：通过在卫视、地铁、公交、网站等平台的宣传，和其它电商平台抢占市场。 问题：1.结合材料一，简要说明天猫的营销策略体现了市场调节的哪些机制？ 材料二 2018年“双十一”天猫成交额高达2135亿元，快递包裹10亿个。近年来，我国电商业快速发展，快递量持续增长。面对庞大的快递需求量，国外快递公司纷纷涌入我国，国内快递公司争相扩大生产规模，民间资本不断涌入。激烈的竞争迫使企业纷纷下调快递价格，提升竞争力，有一部分公司在激烈的竞争中被迫退出快递行业；也有少部分公司积极主动引进智能技术，提高劳动生产率，逐渐居于行业前列。 问题：结合材料二，说明市场在快递行业的发展中是如何配置资源的？  通过材料二和《智能机器人分拣快递》引导学生分析市场调节的优点。 教师总结启示一：了解市场，调决策。 检测巩固（幻灯片显示） |
通过导学案反馈，市场调节机制这一知识整体把握较好，因此大胆选用学生讲解，给其它想参与又怕参与课堂的学生一个榜样。 利用学生参与的现实材料，运用已学的“影响价格的因素”和“价格变动的影响”相关知识,让学生理解“供求—价格—竞争”之间的相互关系。通过学生“展示—点评分析”进行，根据课堂实际情况，老师要关注这一知识点的生成问题。 利用材料与视频引导学生，形成科学认识。 |
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探究二 市场失灵 在这场全民狂欢的盛宴中，每个商家都想分一杯羹，都认为可以分到一杯羹，不加思索一哄而上，导致商品过剩；其中有些商家为了得到更多的利益，则采取以次充好、临时提价等手段欺瞒消费者，获取暴利；而有些商家由于对消费者的需求预估不够，导致备货不足，等想再进行补货时才发现已经没有充足的时间准备，从而丧失了获取更多收益的机会。 问题：结合上述材料说明商家们的行为暴露了市场调节的哪些弊端？以及会导致怎样的后果？ 教师总结启示二：分析市场，少失策。 检测巩固（幻灯片显示） |
这一知识点课本讲解比较完整，学生导学案完成整体很好。点评学生的重心在于如何引导学生有效运用材料，并对知识作归纳区分。 |
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探究三 市场秩序  电商行业竞争加剧，电商平台之间的针对性“打击”措施层出不穷，京东就曾向国家工商总局实名举报某平台出现入驻商户无证经营和渠道不正规等一系列问题；商家们也纷纷登台，使出各种招数促销，个别甚至采取欺诈的手段，破坏市场规则来获取暴利；而消费者面对当季产品“临阵下架”、特价商品“躲猫猫”、商品节前“临时提价”这“三宗罪”也是有苦说不出；为此国家在2018年8月31日中国正式出台《电子商务法》，2019年1月1日正式实施，为电子商务行业的持续健康发展营造良好环境。问题：结合材料从政府、企业、个人角度说明如何规范电商市场秩序，营造良好的市场环境？（或者以组为单位，集中选定一个角度做深入分析，要求观点明确） 教师总结启示三：规范市场，谋对策。 |
在学案落实和小组讨论的基础上，为了激活知识，让学生感受体验式学习的魅力，采用了学生角色扮演，老师知识归纳拓展相结合的模式。 |
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情感升华 |
学生即兴演说和播放《国家诚信教育》视频 |
诚信意识的培养是本课核心素养的重点之一，课堂设计把这作为情感教育的一个突破口，通过学生激情演讲和视频学习，希望能达到师生共鸣的状态。 |
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课堂小结 |
幻灯片显示 |
学科班长对本堂课作总结：一方面知识总结，另一方面学生课堂表现情况总结，及时鼓励表现优秀的小组和个人。 |
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作业布置 |
幻灯片显示 |
选用材料题，让知识有效落实。 |
市场经济：市场在资源配置中起 作用的经济
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资源合理配置
资源优化配置
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弊端： 、 、滞后性 资源浪费
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公平、公正的市场秩序是使市场在资源配置中起决定性作用的 。
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